ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI BANGUNREJO 2 KRICAK TEGALREJO YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Mc Laughlin & Allen (Rahim, 2008:7) menyatakan bahwa prinsip-prinsip membaca yang didasarkan pada penelitian yang paling mempengaruhi pemahaman membaca
Penelitian ini bertujuan (a) untuk mengetahui kesulitan belajar membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD Negeri 2 Serenan, Juwiring, Klaten, (b) untuk mengetahui kesulitan
(a) catatan anekdot (catatan singkat dan informal yang ditulis guru); (b) tugas kinerja (hasil setelah siswa membaca suatu teks); (c) rubrik penilaian (suatu instrument yang
Tujuan penelitian adalah Untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 184 Pekanbaru dengan menggunakan penerapan metode SAS.Hipotesis
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komponen RPP tematik yang disusun oleh guru kelas awal, pelaksanaan pembelajaran tematik di kelas awal, dan penilaian yang
Solusi untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan yaitu, guru kelas lebih memprioritaskan, memberikan pelatihan khusus anak-anak yang mengalami kesulitan,
Hasil penelitian menujukkan bahwa: 1 Dimensi siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan yaitu tidak lancar dalam membaca, banyak kesalahan ketika membaca, sulit membedakan
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SD Negeri 2 Batulo yang mengalami kesulitan belajar membaca permulaan dan guru kelas dari masing-masing kelas.Teknik pengumpulan
