• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan minat dan hasil belajar fisika aspek produk dan proses pada sub pokok bahasan gaya apung antara pembelajaran metode inkuiri terbimbing dan metode ceramah di SMP Pius Pekalongan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbandingan minat dan hasil belajar fisika aspek produk dan proses pada sub pokok bahasan gaya apung antara pembelajaran metode inkuiri terbimbing dan metode ceramah di SMP Pius Pekalongan"

Copied!
283
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Kata Kerja Ranah Kognitif Berdasarkan Taksonomi Bloom
Gambar 2.2 Benda Terapung
Gambar 2.4 Benda Tenggelam
Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Pretest dan Posttest Menurut Indikator
+7

Referensi

Dokumen terkait

dewasa dengan para siswa di sekolah, serta terlibat di dalamnya faktor lingkungan. seperti sarana dan prasarana gedung, serta rasa aman dan percaya

Dengan i i saya e yataka bahwa tugas akhir de ga judul Durabilitas Beto De ga Subtitusi Sebagian Semen De ga Abu “eka Padi i i beserta seluruh isi ya adalah be

Pemusatan cahaya lampu TL oleh nelayan belum dilakukan secara baik. Beberapa nelayan menggunakan berbagai macam alat rumah tangga, seperti loyang, baskom dan ember sebagai

 Mudah dikom binasi dg proses lain  Terjadi pada kondisi biasa.  Sifat m em bran bervariasi, dapat diatur  Tidak perlu zat

[r]

[r]

Berdasarkan rumusan masalah dan uraian teoritis, maka peneliti mengajukan hipotesis bahwa : Return on Equity, Debt to Equity Ratio, Growth, dan Collaterizable

Dalam Penulisan Ilmiah ini penulis ingin mengetahui seberapa pentingnya metode transportasi untuk proses pengalokasian pupuk pada CV. untuk memudahkan penyusunan dalam penulisan