PENGEMBANGAN REASONING BASED DIAGNOSTIC TEST UNTUK MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR DAN MISKONSEPSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN GERAK MELINGKAR UNTUK SISWA SMA KELAS X.
Teks penuh
Dokumen terkait
Tahap wawancara, tes essay dan tes pilihan ganda beralasan bebas menyumbang miskonsepsi siswa untuk dikembangkan sebagai opsi pada soal tes two-tier.. Dari 16
Profil pemahaman konsep siswa yang terdeteksi dengan mengimplementasikan produk, diantaranya adalah siswa masih kesulitan dalam memahami makna dari sebanding dan
Maka dalam penelitian ini penulis bermaksud untuk mengembangkan instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda beralasan yang bertujuan sejauh mana efektivitas
Beberapa perbaikan yang dilakukan berdasarkan saran dan komentar validator terhadap buku panduan guru adalah: (1) melengkapi soal pilihan ganda dengan pembahasan soal, (2)
1) Prakonsepsi atau konsep awal siswa.. Siswa telah memiliki konsep awal atau prakonsepsi sebelum masuk ke dalam kelas. Prakonsepsi yang dimiliki siswa berasal dari
