• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS VII MTsN 6 TULUNGAGUNG MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS VII MTsN 6 TULUNGAGUNG MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository "

Copied!
17
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.1 Daftar Nama Siswa Kelas VII-E dan Kelas VII-F
Tabel 4.2 Daftar Nilai Post test Siswa Kelas VII-E dan Kelas VII-F
Tabel 4.3 Daftar Nilai Rapot Semester Ganjil Kelas VII-E dan Kelas
Tabel 4.4 Out Put  Uji Homogenitas
+6

Referensi

Dokumen terkait

NAMA PAKET PENGADAAN KEGIATAN

Untuk Kualifikasi SLTA (Tenaga Pengamanan pada UPT Pemasyarakatan dan UPT Imigrasi). 3) Berbadan sehat, tidak buta warna, tidak tuli dan tidak bertato dengan surat

Biaya akomodasi, transportasi, dan biaya pribadi yang dikeluarkan oleh peserta tidak ditanggung oleh Panitia Seleksi7. Setiap Peserta wajib mematuhi ketentuan dalam

Berdasarkan deskripsi pe- laksanaan penelitian tindakan kelas (PTK) selama tiga siklus dengan lima kali pertemuan dalam pem- belajaran membaca pemahaman de- ngan

Tujuan dari penelitian deskriptif adalah menghasilkan gambaran akurat tentang sebuah kelompok , menggambarkan mekanisme sebuah proses atau hubungan,

ANALISIS BIAYA SISA MAKAN SIANG DAN ZAT GIZI YANG HILANG PADA SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU. ATIKAH MUSADDAD

Untuk siklus ini, kegiatan belajar mengajar dengan metode Jigsaw sudah dilaksanakan sesuai dengan rencana, meski peran guru masih cukup dominan untuk memberikan

Prosedur analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (Sugiyono, 2009: 246). Indikator