T1__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Perencanaan Karir Melalui Media Film Dokumenter pada Anak Didik Persatuan Sepak Bola Anak Sinoman Salatiga (SFC) T1 BAB III

 0  1  11  2018-04-16 23:55:17 Report infringing document

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

  Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen ( Quasi-Experimental

  Research ), Menurut Sukardi (2003). Kuasi eksperimen merupakan sebuah

  eksperimen semu dalam sebuah penelitian karena melibatkan penggunaan kelompok subjek utuh dalam eksperimen yang secara alami sudah terbentuk dalam kelas. Selain itu, jenis penelitian ini dipilih karena subjek penelitian adalah manusia, dimana tidak boleh dibedakan antara satu dengan yang lain. Digunakannya kuasi eksperimen ini karena dalam bidang pendidikan seringkali sulit melakukan eksperimen secara murni karena dalam hal ini subjek (peserta didik) bukanlah sesuatu yang dapat dipindah, diperlakukan, dan diatur secara tepat/pas sebagaimana pada penelitian murni. Desain ini disebut Randomized c ontrol group pre-test

  post-test design karena dalam desain ini kedua kelompok kelas diberi tes

  awal ( ) dengan tes yang sama. Setelah treatment selesai dilakukan

  pre-test

  maka kedua kelompok diberikan tes yang sama sebagai akhir tes ( post-

  test ). Penggunaan model eksperimen ini dikarenakan untuk memberikan hasil yang mempunyai tingkat validitas maksimal.

  Dalam penelitian ini yang dieksperimenkan adalah metode film dokumenter. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan dengan membandingkan dua perlakukan yang berbeda kepada subjek (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen) penelitian. Secara khusus penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan tingkat pemahaman perncanaan karir anak didik SFC bagi kelompok eksperimen yang diajar dengan menggunakan metode film dokumenter dengan kelas kontrol yang sama sekali tidak diajarkan metode apapun.

  Desain Penelitian

  E O

  X O

  1

  1

  2 K O O

  1

  2 Keterangan:

  O

  1 & O 2 : Tes awal dan tes akhir untuk melihat kemampuan awal siswa

  sebelum treatment dilakukan E : Kelas eksperimen (kelas yang menggunakan metode film dokumenter ) K : kelas Kontrol (kelas yang tidak menggunakan metode apapun) X : Treatment (metode film dokumenter)

3.2 Subjek Penelitian

  Subjek penelitian ini adalah 12 peserta didik SFC yang memiliki perencanaan karir pada kategori sangat rendah yang memiliki frekuensi 8 dan rendah yang memiliki frekuensi 4 yang dibuktikan dengan data awal perencanaan karir peserta didik SFC yang nanntinya akan dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kontrol dan eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini. Alasan pemilihan subjek penelitian ini dikarenakan SFC tersebut berkonsentrasi sepenuhnya dengan pengembangan bakat dan minat siswa.

  3.3 Variabel Penelitian

  Menurut Sugiyono (2010) variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati. Variabel dalam penelitian ini ada yaitu variabel bebas (x) dan variabel terikat (y). Variabel Bebas (X) Metode film dokumenter Variabel Terikat (Y) Perencanaan karir siswa

  3.4 Definisi Operasional

  Perencanaan karir adalah kecakapan dalam proses memahami potensi diri (minat, bakat, keyakinan, dan nilai-nilai) terhadap peluang- peluang, kesempatan-kesempatan, kendala-kendala, pilihan-pilihan, dan konsekuensi. Mengidentifikasi tujuan yang berkaitan dengan karir penyusunan program kerja, pendidikan, dan hal-hal yang berkaitan dengan pengalaman-pengalaman yang bersifat pengembangan dan mampu beradaptasi dengan perubahan dan pengembangan diri mereka sendiri, profesi dan lingkungan dimana siswa berada.

  Metode film dokumenter adalah cara yang digunakan untuk proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian ini yaitu pembelajaran peningkatan perencanaan karir siswa, dimana siswa secara aktif dan langsung memperoleh pengetahuan dan pemahaman teori tentang perencanaan karir.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

  Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan skala sikap. Skala sikap yang digunakan berupa pretest dan

  postest . Pretest dilakukan untuk mengukur homogenitas kemampuan

  awal/dasar, yang harus tidak berbeda antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

  Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang digunakan adalah angket perencanaan karir. Angket dalam penelitian ini berupa tes awal dan tes akhir disusun untuk mengetahui tingkat perencanaan karir siswa.

  Kisi-kisi Skala Perencanaan Karir Siswa

  Disusun berdasarkan teori Trait-Factor Counseling oleh Donald Super (dalam Winkel & Sri Hastuti (2006) yang sudah dipaparkan dalam Bab II terhadap faktor yang menetukan perencanaan karir siswa.

Tabel 3.4 Kisi-kisi Skala Perencanaan Karir

  Nomor Item Indikator Sub Indikator Favourabel Unfavourabel

1. Pemahaman

  

a. Ideal (nilai-nilai 1, 3, 4, 6,

diri hidup) 9, 10 2, 5, 7, 8

(gambaran b. Cita-cita

  11

  12 diri) c. Minat-minat 13, 14

  d. Kemempuan otak 15, 16 17, 18 19, 21, 39, e. Bakat khusus 40 20, 38

  f. Sifat-sifat kepribadi aan 22, 24, 25 23, 26

2. Pengenalan

  a. Kemampuan lingkungan dibidang keluarga ekonomi 27, 29

  28

  b. Keadaan dibidangpendid ikan keluarga

  30

  31

  c. Harapan orang tua dan keluarga

  32

3. Informasi

  a. Memiliki cita- kenyataan cita hidup

  33

  34 tentang b. Mengetahui lingkungan jenis sekolah (program lanjutan

  35 studi dan c. Mampu bidang memilih pekerjaan) sekolah lanjutan

  36

  37

  d. Mengikuti program pengembangan

  41

  42

  e. Mengetahui gambaran- gambaran tentang jenis pekerjaan

  43

  44

  f. Mengetahui tentang informasi kursus dan keterampilan

  45

  46

  g. Mengetahui dalam hal

  47

  48 melamar pekerjaan

h. Mengetahui

  bidang pekerjaan yang dibutuhkan didaerah tertentu

  

49

  50 Skoring pada skala perencanaan karir ini didasarkan pada alternatif

  pilihan jawaban model skala Likert. Skala ini terdiri dari 4 kategori jawaban sebagai berikut : SS : Sangat setuju, apabila pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri subjek.

  S : Setuju, bila pernyataan tersebut sesuai dengan diri subjek. TS : Tidak setuju, bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri subjek.

  STS : Sangat tidak setuju, bila pernyataan tersebut sangat tidak setuju dengan diri subjek Untuk pernyataan yang mendukung ( ) skor yang akan

  favourabel

  diberikan bergerak merendah dari skor empat sampai dengan satu dalam urutan SS, S, TS, STS. Dan sebaliknya untuk penyataan yang tidak mendukung ( unfavourabel ) skor yang diberikan meninggi dari satu sampai empat. Untuk lebih jelas dapat dituangkan dalam tabel.

Tabel 3.5 Penilaian Favourabel dan Unfavorabel

  FAVOURABEL UNFAVOURABEL SS

  4 SS

  1 S

  3 S

  2 TS

  2 TS

  3 STS

  1 STS

  4

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

3.6.1 Uji Validitas

  Validitas Instrument merupakan suatu indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur betul-betul mengukur apa yang perlu diukur.

  Sebelum melaksanakan penelitian, instrumen yang telah dibuat diuji validitasnya untuk memperoleh data yang valid yang nantinya akan digunakan dalam penelitian. Salah satu ciri butir soal yang baik adalah bahwa soal tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah untuk kelompok tertentu yang akan dites. Tingkat validitas suatu instrumen dapat diketahui dengan mengkorelasikan setiap skor pada butir instrument dengan total skor setelah dikurangi skor butirnya sendiri ( corrected item to total

  correlation ). Tentang kriteria tinggi rendahnya validitas setiap butir instrument, ada berbagai pendapat.

  Kriteria yang digunakan penulis untuk menentukan tingkat validitas instrument perencanaan karir siswa menggunakan kriteria yang dikemukakan oleh Azwar (2006) yaitu suatu item instrument penelitian dianggap valid jika memilih corrected item to total correlation pada hasil analisis positif dan lebih dari sama dengan 0,3 maka item dikatakan valid. Sebaliknya jika nilai corrected item-total correlation pada hasil analisis negatif dan kurang dari 0,3 maka item dikatakan tidak valid. Namun apabila jumlah item yang valid ternyata masih tidak mencukupi jumlah yang diinginkan, maka dapat menurunkan sedikit kriteria dari 0,30 menjadi 0,25 atau 0,20. Pengujian validitas ini dibantu dengan menggunakan program statistical product and service solution (SPSS)

  16.0. Tabel 3.6

  34 VAR00013 3.1765 .75761

  34 VAR00023 3.2647 .66555

  34 VAR00022 3.1765 .67288

  34 VAR00021 3.2647 .66555

  34 VAR00020 2.9412 .73613

  34 VAR00019 3.0882 .75348

  34 VAR00018 3.0000 .85280

  34 VAR00017 3.2059 .72944

  34 VAR00016 3.0000 .77850

  34 VAR00015 3.2059 .72944

  34 VAR00014 3.0882 .71213

  34 VAR00012 3.4412 .50399

  Uji Validitas Item Statistics

Mean Std. Deviation N

  34 VAR00011 3.5294 .50664

  34 VAR00010 3.3235 .68404

  34 VAR00009 3.0294 .83431

  34 VAR00008 2.9706 .75820

  34 VAR00007 3.2353 .65407

  34 VAR00006 3.2647 .66555

  34 VAR00005 3.3824 .60376

  34 VAR00004 3.4412 .50399

  34 VAR00003 3.4118 .49955

  34 VAR00002 3.5000 .61546

  VAR00001 3.3235 .63821

  34 VAR00024 3.0882 .79268

  34 VAR00025 3.2353 .65407

  

.59108

.49327

.46250

.70141

.61835

.61628

.60524

  VAR00045

  VAR00046

  VAR00047

  VAR00048

  VAR00049

  VAR00050 3.1176 3.3824 3.2941 3.4118 3.2647 3.4239 3.2384

  34

  34 VAR00043 3.0294 .67354

  34

  34

  34

  34

  34

  34 Dari 50 item pertanyaan semua item menunjukkan corrected item

to total correlation lebih dari sama dengan 0,30. Item-item tersebut

  34 VAR00044

  34 VAR00042 3.4412 .50399

  34 VAR00026 3.3235 .58881

  34 VAR00033 3.5882 .49955

  34 VAR00027 3.2353 .60597

  34 VAR00028 3.2941 .71898

  34 VAR00029 3.3235 .53488

  34 VAR00030 3.2647 .51102

  34 VAR00031 3.2647 .56723

  34 VAR00032 3.3235 .47486

  34 VAR00034 3.4412 .50399

  34 VAR00041 3.4706 .50664

  34 VAR00035 3.1471 .70205

  34 VAR00036 3.0882 .71213

  34 VAR00037 3.1471 .55772

  34 VAR00038 3.1765 .57580

  34 VAR00039 3.2059 .64099

  34 VAR00040 3.4412 .56091

  memiliki koefisien corrected item to total correlation terendah 0.322 dan tertinggi 0.675. dengan demikian, skala perencanan karir dengan 50 item dapat digunakan untuk mengetahui tingkat perencanaan karir peserta didik SFC.

3.6.2 Uji Reliabilitas

  Priyatno (2010) uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui konsistensi alat ukur, apakah alat pengukuran yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten jika pengukuran tersebut diulang. Dalam program SPSS akan dibahas untuk uji yang sering digunakan penelitian mahasiswa adalah dengan menggunakan metode Cronbach

  ’s Alpha. Untuk

  menentukan tingkat Reliabilitas skala perencanaan karir, menggunakan kriteria yang dikemukakan oleh Azwar (2006) untuk menguji menggunakan teknik Alpha Cronbach, dikatakan reliable jika besaran korelasi minimal >0,70.

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliability

  

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Based on

  Cronbach's Standardized Alpha Items N of Items

.929 .922

  50 Dari uji reliabilitas 50 item pertanyaan dalam skala perencanaan

  karir diperoleh angka koefisien Alpha = 0.929. Dengan demikian, skala perencanaan karir dapat dinyatakan reliabel.

3.7 Teknik Analisis Data

  Untuk menganalisis data dalam penelitian digunakan teknik analisis data yang terdiri dari teknik analisis diskriptif dan Mann Whitney.

  Analisis diskriptif adalah analisis yang digunakan untuk mendiskripsikan hasil pengukuran variabel yang diukur yaitu pemahaman, sikap dan tingkah laku siswa setelah mengikuti tretmen film dokumenter.

  Pendiskripsian hasil pengukuran meliputi, mean, standar deviasi, nilai maksimum, dan nilai minimum.

  Statistik inferensial yang digunakan untuk menguji hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Mann Whitney dengan bantuan program SPSS for Windows . U-Test yang digunakan bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan pemahaman perencanaan karir siswa dengan menggunakan metode film dokumenter. Kriteria yang digunakan dalam penelitian ini adalah menerima H jika

  

  (signifikansi hasil perhitungan = sig. ) lebih kecil dari taraf signifikansi yang dipilih = 0,05.

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Dokumen yang terkait
Tags

T1__BAB III Institutional Repository | Satya..

Gratis

Feedback