UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20112012 SKRIPSI

 0  0  14  2018-12-07 23:28:26 Report infringing document

  

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN

HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT

KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II

  

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

Oleh

Desyana Widhi Kurniawati

292010616

  

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i ii

  

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN

HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT

KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II

  

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

Oleh

Desyana Widhi Kurniawati

292010616

  

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2010

  ABSTRAK

  

Kurniawati, Desyana Widhi, 2012. Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian

Hadiah (Reward) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd

  Kata Kunci: Pemberian Motivasi, Pemberian Hadiah (reward), Matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa

pada pelajaran Matematika kelas V semester II SD Negeri 03 Pingit Kecamatan

Pringsurat Kabupaten Temanggung tahun Pelajaran 2011/2012. Guru dapat menciptakan

inovasi dengan memberikan hadiah pada saat pembelajaran matematika. Akan tetapi di

lapangan guru kurang memberikan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika

sehingga penguasaan materi dan hasil belajar matematika siswa masih rendah.

  Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah pemberian hadiah

(reward) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran

Matematika di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung

Semester II 2011/2012.

  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model PTK yang

digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan

2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan tahapannya yakni 1)

perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan

(observation), dan 3) refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data dengan teknik tes

dan non tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan

lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu

dengan membandingkan data statistik yang meliputi perbandingan motivasi dan

persentase ketuntasan belajar.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar siswa

pada Kompetensi Dasar (KD) “Mengidentifiksi sifat-sifat bangun ruang dan mengubah

pecahan ke bentuk persen dan desimal, serta sebaliknya” melalui pemberian hadiah

(reward) kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat, Kabupaten

Temanggung. Hal ini nampak pada perbandingan skor motivasi pra siklus, siklus I, dan

siklus II, yakni 7,69:50:92,3, yang berarti terdapat peningkatan sebesar 42,31% pada

siklus I dan 42,3% pada siklus II. Sedangkan perbandingan ketuntasan siswa pada pra

siklus, siklus I, dan siklus II adalah 46,15: 84,62 : 100, yang berarti terdapat peningkatan

ketuntasan pada siklus I sebesar 38,47% dan 15,38% pada siklus II.

  Dari hasil penelitian ini dapat mendorong guru SD kelas V agar terinspirasi untuk

menerapkan model pembelajaran melalui pemberian hadiah (reward) pada pembelajaran

Matematika karena terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa. Bagi

peneliti selanjutnya agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan

penelitian lebih lanjut mengenai pembelajaran Matematika di kelas V melalui pemberian

hadiah (reward) untuk meningkatkan motivasi.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1.

  Bekerjalah untuk duniamu seolah-olah engkau hidup selamanya dan bekerjalah untuk akheratmu seolah-olah engkau akan mati besok pagi(HR. Bainaqi)

  2. Selalu berfikiran bersih dan menjalani kehidupan dengan keikhlasan dan sabar

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini aku persembahkan untuk : 1.

  Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah PTK ini.

  2. Orang yang selalu mendukungku dan mencintaiku.

  3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2010.

  4. SD Negeri 03 Pingit yang telah menyediakan kesempatan atas 5.

  Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat, berkat, pertolongan, dan lindungan-Nya yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan Skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian Hadiah (Reward) pada Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik.

  Pada kesempatan ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terimakasih dengan hati yang tulus kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu penyusunan skripsi hingga tahap penyelesaian, yaitu kepada :

  Penyusunan laporan penelitian ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih kepada : 1.

  Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, atas keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijaksanaanya terhadap S1 PGSD.

  Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

  Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.

  4. Prof.Dr. Slameto, M.Pd., Wali Studi Kelas RD 10 A angkatan 2010 yang telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesaikannya pendidikan di S1 PGSD.

  5. Drs. Susiyanto, M.Pd Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

  6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi.

  7. Kepala Sekolah, Guru dan karyawan di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.

  8. Siswa-siswi di SDN 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung yang telah bersedia menjadi subyek dalam penelitian ini.

  9. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

  10. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010 yang selama ini telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

  11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

  Semoga laporan skripi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

  Salatiga, Mei 2012 Penulis

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i ABSTRAK ...................................................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL. ......................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. x

  2.1.3 Pentingnya Motivasi dalam Proses Pembelajaran..... 6

  2.3 Pelajaran Matematika ........................................................... 12

  12

  2.2.2 Tahap Pemberian Hadiah (Reward) ......................... 11 2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Reward ...........................

  2.2.1 Pengertian Hadiah (Reward) .................................... 10

  2.2 Hadiah (Reward) .................................................................. 10

  2.1.5 Aspek-Aspek Motivasi Belajar ................................. 8

  2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 7

  2.1.2 Jenis-Jenis Motivasi Belajar ...................................... 6

  BAB I PENDAHULUAN

  2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar ...................................... 5

  2.1 Motivasi Belajar .................................................................... 5

  1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 4

  1.3 Tujuan Penelitian ................................................................. 4

  2.2 Rumusan Masalah ................................................................ 4

  1.2 Identifikasi Masalah .............................................................. 3

  1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

  2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................... 14

  2.5 Kerangka Berpikir ................................................................. 15

  4.1.1 Gambaran Sekolah. .................................................. 26

  73 DAFTAR PUSTAKA

  73 5.2 Saran. ....................................................................................

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan. .............................................................................

  4.4 Pembahasan Hasil Penelitian.......................................... ..... 66

  4.2.3 Siklus II............................................................ ........ 52 Hasil Analisis Data....................................................... ....... 59

  4.2.2 Siklus I. .................................................................... 33

  4.2.1 Kondisi Pra Siklus.............................................. ...... 27

  4.2 Pelaksanaan Tindakan ......................................................... 27

  4.1.2 Gambaran Subyek Penelitian. .................................. 26

  4.1 Gambaran Umum ................................................................. 26

  2.6 Hipotesis Tindakan ............................................................... 17

  BABIV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  3.7 Teknik Analisis data . .......................................................... 32

  3.6 Indikator Kinerja . ................................................................ 32

  3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen. ............................. 24

  3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..... .................... 23

  3.3 Rencana Tindakan ............................................................... 18

  3.2 Variabel Penelitian ............................................................... 18

  3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ....................... 17

  BAB III METODE PENELITIAN

  LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Motivasi Belajar. ...........................................................

  55 Tabel 4.11 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus II....................................

  66 Tabel 4.19 Perbandingan motivasi siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........

  65 Tabel 4.18 Rekapitulasi Pengelompokan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. .......................................................................................

  64 Tabel 4.17 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II. ....................................

  61 Tabel 4.16 Rekapitulasi Nilai Siklus II. .........................................................

  60 Tabel 4.14 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I. ..............................................

  58 Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Siklus I. ..........................................................

  55 Tabel 4.12 Perbandingan Proses Pembelajaran Dan Indikator Kinerja Siklus II. ......................................................................................

  51 Tabel 4.10 Hasil Observasi Siklus II. ............................................................

  23 Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus .......................................................

  50 Tabel 4.9 Perbandingan motivasi Siswa .....................................................

  46 Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Tindakan Dan Indikator Kinerja Siklus I ....

  45 Tabel 4.7 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus I .....................................

  44 Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III. .......................................

  43 Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II. ........................................

  31 Tabel 4.4 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I. .........................................

  30 Tabel 4.3 Hasil Observasi motivasi siswa Pra Siklus ..................................

  28 Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Pra Siklus. .....................................................

  68

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar2.1 Skema Kerangka Berpikir ........................................................

  16 Gambar 4.1 Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus. .............................................

  29 Gambar 4.2 Persentase Nilai Pra Siklus .......................................................

  30 Gambar 4.3 Motivasi Siswa Pra Siklus .......................................................

  32 Gambar 4.4 Motivasi Siswa Siklus I ...........................................................

  47 Gambar 4.5 Motivasi Siswa Siklus II ..........................................................

  56 Gambar 4.6 Hasil Observasi Siklus I ..........................................................

  59 Gambar 4.7 Perolehan Nilai Siklus I ...........................................................

  61 Gambar 4.8 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus I ........................................

  62 Gambar 4.9 Tingkat Motivasi Siswa ............................................................

  63 Gambar 4.10 Diagram Batang Perolehan Nilai Siklus II ...............................

  65 Gambar 4.11 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus II .......................................

  66 Gambar 4.12 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ...............

  67 Gambar 4.14 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Siswa ............................

  69

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Dokumen yang terkait
Tags

Mata Pelajaran Matematika Kelas Semester

Mata Pelajaran Matematika Sd Kls Jadwal Mata Pelajaran Kelas 5A Sd Negeri Silabus Mata Pelajaran Matematika Kelas Contoh Ptk Sd Mata Pelajaran Matematika

Silabus Mata Pelajaran Matematika

Mata Pelajaran Matematika 5A

Mata Pelajaran Matematika 6A

Mata Pelajaran Matematika 6B

Soal Latihan Mata Pelajaran Sbk Kelas 3 Sd Semester

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN..

Gratis

Feedback