• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Ketuntasan Siswa Kelas Eksperimen (N=24) & Kontrol (N=26) (kkm70)
Tabel 2. Uji Normalitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Tabel 5 Uji Hipotesis  Hasil Posttest  KelasEksperimen dan Kelas Kontrol
gambar 1.

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian dan pengembangan ini meliputi: 1) mendesain dan menjelaskan kelayakan buku ajar trampil Basa Jawi piwulang 5 pengalamanku berbasis karakter islam di kelas

Bagi generasi penerus demi integritas NKRI.Demi tegaknya integritas sistem kenegaraan Pancasila dan visi-misi negara , nation and character building melalui pendidikan dan

Penelitian ini bermaksud memperoleh gambaran obyektif tentang pemahaman nasabah BNI Syariah terhadap ke‘syariah’an BNI Syariah serta persepsi mereka terhadap riba, bunga dan

Semakin kecil EAQ menunjukkan semakin kecilnya Aktiva Produktif yang di klasifikasikan (APYD) atau semakin besarnya Total Aktiva Produktif sehingga pendapatan yang dihasilkan

Bentuk non- test:  Rubrik partisipasi  Rubrik report Bentuk test: Kemampuan mahasiswa dalam mempresentasikan pengelolaan obat dan BMHP dalam bentuk pengenalan

Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 57 Tahun 2009 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 44 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan

Rasio REO yang semakin meningkat mencerminkan kurangnya kemampuan bank dalam menekan biaya operasionalnya yang dapat menimbulkan kerugian karena bank kurang efisien

Teror intensif yang dilakukan oleh Lekra itu menyebabkan banyak sastrawan, seniman, dan budayawan menggabungkan diri dengan Lelaa. Mereka berpendapat bahwa kalau tidak