• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS MISKONSEPSI MATERI SISTEM REGULASI PADA SISWA KELAS XI SMA KOTA SEMARANG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS MISKONSEPSI MATERI SISTEM REGULASI PADA SISWA KELAS XI SMA KOTA SEMARANG"

Copied!
258
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Halaman
Gambar Otak pada LKS ..................................................................
Tabel 2.1 Kriteria Certainty of Response Index (CRI)
Tabel 3.3 Rumus Persentase Pemahaman Siswa
+7

Referensi

Dokumen terkait

maka peneliti ingin mengadakan penelitian tentang “ Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMP Negeri se-Kota Medan

23 Berdasarkan beberapa uraian tersebut maka peneliti perlu melakukan suatu penelitian yang bersifat evaluatif dalam proses belajar mengajar dengan menganalisis miskonsepsi siswa

Judul Skripsi : Identifikasi Miskonsepsi Siswa SMA Kelas XI pada Materi Teori Kinetik Gas Menggunakan CRI (Certainty Of Response Index) ”.. Skripsi ini telah dipertahankan

Analisis miskonsepsi ikatan kimia dengan metode Three-Tier Test pada siswa SMA Kelas X di Kota Medan dijelaskan dalam penelitian ini.. Analisis miskonsepsi siswa

Menurut Suparno (2005) ada lima hal yang menjadi penyebab miskonsepsi yaitu siswa, guru, buku teks, konteks, dan metode mengajar. Adapun miskonsepsi yang disebabkan oleh siswa

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Kinematika Gerak Lurus Menggunakan Tes Diagnostik Empat Tahap untuk Siswa SMA Kelas XI

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui kelayakan instrument tes diagnostik two-tier test yang dikembangkan dalam identifikasi miskonsepsi pada materi ekologi dan

Menurut Suparno (2005) ada lima hal yang menjadi penyebab miskonsepsi yaitu siswa, guru, buku teks, konteks, dan metode mengajar. Adapun miskonsepsi yang disebabkan oleh siswa