PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN JIGSAW II DITINJAU DARI INTERAKSI SOSIAL SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
“ Meningkatnya aktivitas belajar dan kemampuan kognitif siswa kelas VII.B SMP Negeri 10 Surakarta dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD6.
siswa pada saat pembelajaran berlangsung dan hasil belajar siswa. Disamping itu masih ada dari fase-fase dalam sintaks model.. pembelajaran kooperatif tipe STAD
Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Tahap Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, pengamat (teman sejawat) melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa yang dicatat di lembar
1) Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) adalah pembelajaran dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari empat atau
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD efektif untuk meningkatkan prestasi
(2) Mendiskripsikan pencapaian hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran Matematika materi pecahan pada
Sehingga didapat rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa
