• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati : Eksperimen di Madrasah Aliyah Negeri 7 Jakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati : Eksperimen di Madrasah Aliyah Negeri 7 Jakarta"

Copied!
180
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Penclekatan
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai38
Grafik 4.3 Rekap Data Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Tabel 4.1 Data HasH Belajar Kelompok Kontrol
+7

Referensi

Dokumen terkait

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi

Sebelum masuk ke eksperimen, perlu dilakukan algorithm testing pada algoritma metaheuristik yang telah dibangun untuk melihat apakah model yang dihasilkan sudah dapat

Sebagai langkah serius dalam mencapai karirnya, subjek mengatakan bahwa setelah lulus jenjang pendidikan SMA, ia akan melanjutkan ke jenjang perkuliahan dengan mengambil

Puji syukur yang sebesar-besarnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi yang berjudul

Dari hasil wawancara para santri putra dan putri pondok pesantren Kyai Gading, diketahui bahwa para santri rata- rata dalam melaksanakan shalat tahajud,

Orang tua menanyakan kesulitan pada saat saya mempelajari mata pelajaran ekonomi.. Orang tua selalau menaggapi apabila saya mengeluh mengalami kesulitan belajar dalam

Hal ini berarti belanja modal pada Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota di Provinsi Sulawesi Utara ditentukan oleh PAD, DAU dan DAK, yakni terlihat dari koefisien determinasi sebesar

glavnih glumaca. Niz filmskih plakata iz ž anra drame svedenih na osnovne boje. Uo č ljiva je neutralnost palete boja te izra ž eno kori š tenje bjelina.. [5] Ne iznena đ uje stoga