• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014"

Copied!
121
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 121 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar berikut:46
Tabel 3.1 Tahapan Intervensi Tindakan
Tabel 3.2. Kisi-kisi Instrument Tes Hasil Belajar siklus I
Tabel 3.4. Kisi Kisi Observasi Untuk Guru. (Data hasil pengamatan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 121 Halaman - 40.68 MB )

Garis besar

Hakikat Belajar a. Pengertian Belajar Hasil Penelitian yang Relevan 1.Dwi Mariza Mustikasari METODOLOGI PENELITIAN Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

Dokumen terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V A SDN 5 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Menurut (Isjoni, 2009: 9) cooperative learning adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMGAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR LAYUPSHOOT DALAM PERMAINAN BOLA BASKET: Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Karawang Barat.

Pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada siswa (student

BAB II LANDASAN TEORI. a. Pengertian Metode Pembelajaran. Pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu proses interaksi antara

Pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) merupakan suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang

BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN A.

Menurut Isjoni (2016:16) Cooperative Learning adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang

BAB II MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEBAK KATA DAN HASIL BELAJAR. A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tebak Kata

Isjoni (2013: 16) menyatakan: “Pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar

BAB II TINJAUAN PUSTAKA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MATA KULIAH TEORI AKUNTANSI DAN PENGARUHNYA PADA KINERJA MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI STIE PERBANAS SURABAYA - Perbanas Institutional Repository

Cooperative learning adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada siswa ( Student

Artikel Ilmiah Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams- Achiefment Division

Pembelajaran Kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada siswa

BAB II KAJIAN PUSTAKA. Penelitian sebelumnya tentang pembelajaran tipe Team Quiz yang

14 Pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada siswa

Image