HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD DI GUGUS KRESNA DAN SHINTA KECAMATAN SEMARANG BARAT
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil uji koefisien determinasi (R²) diperoleh sebesar 0,281 menunjukan bahwa besarnya pengaruh Kondisi Lingkungan Keluarga dan Kemampuan Individu terhadap Minat
Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan dan mengetahui pengaruh minat membaca, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pelajaran
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi (Studi Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 14 Bandung Tahun
Novita Sari. Hubungan Minat Belajar Dan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Amir Hamzah Medan Tahun
Hasil : Hubungan antara minat masuk program studi diploma III Kebidanan dengan prestasi belajar konsep kebidanan mempunyai koefisien korelasi sebesar 0.615 dengan
Hasil analisis regresi ganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara lingkungan keluarga dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif yang signifikan antara fasilitas belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama dengan minat
sehingga lingkungan belajar dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS tidak terdapat hubungan yang signifikan ini disebabkan