• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF ESTEEM SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF ESTEEM SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING"

Copied!
404
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 404 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Karakteristik Individu dengan Self-Esteem Rendah dan Tinggi
Tabel 2.2 Susunan Penskoran Item Skala Self-Esteem
Tabel 2.3 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Scientific Pendekatan
Gambar 2.1 Bagan Alur Kerangka Berfikir
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 404 Halaman - 4.78 MB )

Garis besar

Teori Belajar Piaget Model Discovery Learning Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Hasil Penelitian Subjek Penelitian Tingkat Self - Esteem Rendah Subjek Penelitian Tingkat Self - Esteem Tinggi ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF ESTEEM SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING

Dokumen terkait

PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MODEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, KOMUNIKASI, DAN SELF-ESTEEM MATEMATIS SISWA SMP.

peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, kemampuan komunikasi matematis, dan self-esteem matematis siswa yang mendapat pembelajaran ICM lebih baik daripada

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JATILAWANG

Hasil yang diperoleh bahwa (1) kelompok prestasi tinggi kemampuan komunikasi matematis lengkap dengan melibatkan gambar secara lengkap beserta keterangan pada gambar, sudah

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII MTsN TULUNGAGUNG DALAM MEMAHAMI POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Langkah selanjutnya untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa, maka peneliti mengidentifikasinya sesuai dengan 5 indikator komunikasi matematika tertulis yaitu

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BISSAPPU

Pujiastuti, 2019) kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan dalam menghubungkan dan menyampaikan suatu gagasan atau ide-ide baik secara lisan maupun

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis

Sedangkan data kemampuan akhir komunikasi matematis siswa diperoleh dari hasil posttest yang diberikan pada kelas yang mengikuti pembelajaran disvovery dan

Kemampuan Komunikasi Matematika matematika melalui

Sedangkan indikator kemampuan siswa dalam komunikasi matematis pada pembelajaran matematika menurut NCTM (1989 : 214) dapat dilihat dari : (1) Kemampuan mengekspresikan

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model 5E untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa

Indikator kemampuan komunikasi matematis tulis dalam penelitian ini diturunkan dari NCTM terdiri dari lima macam yaitu (1) siswa menuliskan ide matematis menggunakan

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KNISLEY BERDASARKAN

Hal ini ditunjukkan dengan tercapainya tiga aspek kemampuan komunikasi matematis dengan baik karena algoritma yang digunakan ringkas, logis, dan lengkap yaitu kemampuan tata bahasa,

Image