PENILAIAN PEMBELAJARAN MEMBACA DI SD
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Teknik analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang mencakup tiga komponen utama, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display),
Berdasarkan simpulan tersebut, rekomendasi penelitian ini adalah (1) guru hendaknya menggunakan model penilaian otentik dalam setiap proses pembelajaran membaca pemahaman
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai teknik mind mapping tidak berpengaruh
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa selama menggunakan model pembelajaran guided discovery
Pada kelas eksperimen, model pembelajaran berbasis proyek disertai analisis kejadian fisika menuntun siswa untuk belajar bekerja sama dalam kelompok, sehingga
Jenis Suara Kalimat yang dibaca Pelaku dan Petunjuk untuk Sutradara/Penata Suara 43 BAPAK HARIS Haris, tunjukkan kantor guru sebelah mana.. 44 HARIS Itu pak paling ujung
Tujuan proses membaca adalah menerima atau memahami pesan yang terkandung dalam teks/tulisan (Kumara, 2014: 1). Tujuan membaca mencakup kesenangan, menyempurnakan membaca
MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA DI SD UNTUK KELAS TINGGI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/Semester : IV/I Waktu : 2 x 35 menit Kompetensi Dasar :
