ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII-B SMPN 1 JENGGAWAH DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SUB POKOK BAHASAN ARITMETIKA SOSIAL MENURUT POLYA

Gratis

1
22
49
3 years ago
Preview
Full text

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

  Kenyataannya masih ada siswa yang kesulitan dalam memahami masalah-masalah Hasil penelitian Setyono (2013: 65) menemukan bahwa tingkat kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dalam bentuk ceritapokok bahasan aritmetika sosial seluruh tahap masih tergolong cukup tinggi. 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, permasalahan yang akan diajukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:a) bagaimana deskripsi kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII-B SMPN 1 Jenggawah dalam menyelesaikan masalah sub pokok bahasan aritmetika sosial menurut Polya?b) faktor-faktor apakah yang menyebabkan terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII-B SMPN 1 Jenggawah dalam menyelesaikan masalah subpokok bahasan aritmetika sosial menurut Polya?

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pembelajaran Matematika

  Jenis kesalahan siswa dalam penelitian ini dapatdiamati dari hasil kerja siswa dalam menyelesaikan masalah, jenis kesalahan yang dimaksud yaitu: (1) kesalahan memahami masalah, (2) kesalahan menyusunrencana, (3) kesalahan melaksanakan rencana, dan (4) kesalahan memeriksa kembali solusi yang diperoleh. Keempat jenis kesalahan penyelesaian masalah menurut Polya yang diteliti akan dijadikan sepuluh jenis kesalahan dengan alasan agar kesalahan penyelesaianmasalah yang dilakukan oleh siswa dapat diketahui secara rinci dan spesifik Tabel 2.1 Indikator Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Menurut Polya No Langkah-Langkah Jenis Kesalahan IndikatorPolya 1 Memahami Kesalahan dalam a.

2.5 Faktor Penyebab Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah

  Siswa tidak teliti ketika proses perhitungan sehingga dapat menyebabkan kesalahan perhitunganDapat disimpulkan, jika diketahui faktor penyebab kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan masalah maka dapat diketahui jugafaktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar, sehingga melalui hasil penelitian ini diberikan alternatif penyelesaian atau solusi untuk membantusiswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika. Tabel 2.2 Jenis Kesalahan, Faktor Penyebab Kesalahan dan Alternatif Solusi yang Diberikan Sesuai dengan Langkah-Langkah PolyaNo Jenis Kesalahan Faktor Penyebab Alternatif Solusi yang Diberikan Kesalahan 1 Kesalahan dalamSiswa tidak Siswa sebaiknya menentukan apa terbiasa membiasakan untukyang diketahui menuliskan apa menuliskan informasiyang diketahui tentang apa yang diketahui dalam soal sesuai permasalahan yangdiberikan.

2.6 Aritmetika Sosial

  Berikut penjelasan tentang penjualan dan pembelian, untung dan rugi, bruto, tara, netto, diskon, pajak, dan bunga tunggalmenurut Kemendikbud (2014: 80-93).1) Harga penjualan dan harga pembelian Harga penjualan merupakan harga saat seseorang menjual suatu barang yang dilakukan oleh penjual. Untung = harga jual – harga beliRugi = harga beli – harga jual Selain itu, untung dan rugi dapat dinyatakan dalam bentuk presentase untung Persentase Untung 100%= ×harga beli rugi Persentase Rugi = × 100% harga beli 3) Bruto, Neto, TaraBruto dapat disebut dengan berat kotor, yaitu berat suatu barang beserta dengan kemasan atau bungkusnya.

BAB 3. METODE PENELITIAN

  Jadi, pendeskripsian padapenelitian ini dilakukan dengan cara memberikan gambaran mengenai masing- masing jenis kesalahan, dan faktor penyebab kesalahan dan cara mengatasikesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah menurut Polya sub pokok bahasan aritmetika sosial berdasarkan kemampuan siswa dalammenyelesaikan masalah matematika. Berikut ini akan diberikan definisi operasional dari beberapa istilah dalam penelitian ini agar tidak terjadi kesalahan penafsiran, yaitu: analisiskesalahan dalam menyelesaikan masalah menurut Polya meliputi tiga aspek, di antaranya adalah sebagai berikut.1) Kesalahan adalah penyimpangan dari penyelesaian jawaban yang diharapkan dari setiap butir soal.2) Jenis kesalahan adalah tipe kekeliruan yang mungkin terjadi di dalam penyelesaian masalah.

3.4 Prosedur Penelitian

  Metodepengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes, wawancara dan metode angket.1) Metode Tes Metode tes dalam penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk uraian, yaitu sejenis tes kemampuan belajar yang memerlukan jawaban yang bersifatpembahasan. Disini peneliti mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa berdasarkan jenis kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal yang dibuat penelitiuntuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi serta faktor penyebab terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah subpokok bahasan aritmetika sosial.

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Polya Sub Pokok Bahasan PLSV Kelas VII-A SMP Negeri 3 Jember;
2
39
174
Analisis Pengetahuan Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Polya Pokok Bahasan Perbandingan Kelas VII
0
57
6
Analisis Pengetahuan Metakognisi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Polya Pokok Bahasan Perbandingan Kelas VII Di SMP Negeri 4 Jember;
28
112
268
ANALISIS STRUKTUR HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH POKOK BAHASAN ARITMETIKA SOSIAL BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DI KELAS VII SMP NEGERI 7 JEMBER
0
7
16
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN
16
139
216
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP 4 Kudus Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Pokok Bahasan Segiempat Dengan Panduan Kriteria Polya
3
23
123
Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmetika Sosial
0
2
10
ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DALAM BENTUK CERITA Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmetika Sosial pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.
0
2
16
PENDAHULUAN Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmetika Sosial pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.
0
3
7
KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DALAM BENTUK CERITA Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Aritmetika Sosial pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.
0
1
14
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL POKOK BAHASAN LINGKARAN DENGAN Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Lingkaran Dengan Panduan Kriteria Watson.
0
0
16
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar(Studi Kasus Pada Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah 1 Surakar
0
1
15
Analisis kesalahan siswa kelas VII B SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang tahun ajaran 2015/2016 dalam menyelesaikan soal-soal pada pokok bahasan rotasi.
0
1
412
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pokok Bahasan Kubus
0
0
8
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT BERDASARKAN KRITERIA POLYA Nurul Fajri
0
4
13
Show more