PENGARUH SIKAP ILMIAH SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA MELALUI STRATEGI SCAFFOLDING-KOOPERATIF
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui apakah ada Perbedaan hasil belajar fisika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbasis
Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan positif antara sikap siswa terhadap cara mengajar Guru Fisika dengan motivasi belajar Fisika pada siswa SMA.. Penelitian ini
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: terdapat pengaruh model pembelajaran discovery berbasis eksperimen terhadap hasil belajar fisika dan sikap ilmiah
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENGETAHUI PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA PADA MATERI..
Output SPSS untuk Deskripsi Umum Sikap Ilmiah, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Fisika Siswa ... Deskripsi Dimensi Sikap Ilmiah Siswa
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan : 1) hasil belajar fisika dengan penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan pembelajaran konvensional, (2)
16 Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa yang diajarkan strategi scaffolding dalam penyajian problem solving
(5)Menambah jumlah eksperien. Selain terjadi peningkatan hasil belajar fisika siswa selama siklus I dan siklus II, terjadi pula perubahan sikap siswa dalam proses
