• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh metode pemberian tugas dan rsitasi terhadap hasil belajar IPS siswa pada kelas VII di MTs. Daarul Hikmah Pamulang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh metode pemberian tugas dan rsitasi terhadap hasil belajar IPS siswa pada kelas VII di MTs. Daarul Hikmah Pamulang"

Copied!
134
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2 Kisi-kisi Instrument Variabel hasil Belajar IPS siswa (Y)
tabel di bawah ini.
Tabel 5 1. Senang menyelesaikan tugas individu di dalam kelas
Tabel di atas menunjukkan bahwa (17%) siswa menyatakan
+7

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahap pengembangan ( develop ) langkah- langkah yang dilakukan adalah: (1) konsultasi dengan dosen mitra yang bertujuan untuk merancang dan menyusun

Berdasarkan hasil uji coba soal melalui teknik Kuder Richardson 20 (KR-20), diperoleh keterangan bahwa tingkat reliabilitas soal yang disusun tergolong sedang

Hasil yang di dapat dalam Analisis Regresi Linier Berganda dengan pengujian secara simultan diketahui FHiutng mendapatkan hasil yang signifikan dan dapat disimpulkan variabel

Keenam, kegiatan tahap akhir pelatihan terdiri atas lima kegiatan instruktur yakni pertama, pemeriksaan hasil pekerjaan; kedua, pengamatan perilaku yang dicapai;

Adapun konsensus ini merupakan bahan rujukan profesional untuk para praktisi medis di seluruh Indonesia dalam penatalaksanaan pasien-pasien dengan perdarahan saluran

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan Menunjukkan penampang memanjang jalan keilmuan yang mendukung mata pelajaran

1) (Apabila memberikan tanggapan dengan sangat baik yang menggambarkan pemahaman pserta atas jasa layanan yang tercantum dalam KAK, diberi nilai

Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul : “Analisis Perbandingan Tingkat Kepuasan Nasabah Terhadap Pelayanan Bank