RPP bahasa Berkarakter SD Kelas 5 sms2c
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Kegiatan selanjutnya siswa diminta menjelaskan isi lagu yang telah didengar dengan kata-kata sendiri1.
Inti Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Yamko Rambe Yamko” yang berasal dari Papua yang dilengkapi dengan tangga nada yang terdapat pada buku siswa.. Guru memberi contoh
Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Que Sera, Sera bersama-sama Guru mereview kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan
- Secara berkelompok menyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis.. Mengapresikan karya
Dengan menyanyikan beberapa lagu wajib nasional, siswa dapat mengidentifikasi berbagai pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis dengan teliti.. Dengan menyanyikan beberapa
Setelah diberikan contoh, siswa mampu menyanyikan notasi lagu maju tak gentar sesuai dengan tinggi rendah nada dengan benar?. Karakter siswa yang
Langkah-langkah pelaksanaan perbaikan siklus II meliputi: (1) guru mengkondisikan peserta didik dengan salam dan berdo ’ a, (2) mengabsen kehadiran peserta didik,
Siswa diminta untuk menyanyikan lagu tersebut secara bersama dan memberi tanda pada baris yang memiliki pola irama berbeda Setelah siswa selesai memberi tanda pada pola irama
