• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa MA Al Asror Gunungpati Semarang dengan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif jigsaw

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa MA Al Asror Gunungpati Semarang dengan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif jigsaw"

Copied!
55
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.  Refleksi pembelajaran biologi di MA Al Asror Gunungpati Semarang dan kerangka pola pemecahan masalah dengan metode pembelajaran kooperatif jigsaw
Tabel 2 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal
Tabel 1. Hasil Observasi Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran.
Tabel 2. Hasil Belajar Siswa pada Sub Materi Sistem Transportasi Manusia dengan     Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw
+2

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian dilaksanakan dengan menganalisis aspek kognitif menurut TIMSS yang telah ditentukan pada soal-soal latihan matematika prosentase soal knowing (pengetahuan)

Selain itu guru belum menggunakan lembar observasi dalam melaporkan pengamatan yang telah dilakukan; (2) pelaksanaan penilaian kompetensi pengetahuan terlaksana

[r]

Lewat karyanya yang berjudul The Peasants‟ Revolt of Banten in 1888 , 11 Sartono bahkan mendefinisikan secara lebih sempit lagi dengan batasan bahwa sejarah

102 Atas Pembiayaan Murabahah Pada BMT ( Baitul Maal Wa Tamwil) (Studi Kasus di Koperasi Jasa Keuangan Syariah Nur Indah Abadi, KJKS BMT Bina Tanjung dan

Harga Penaw aran Terk or ek si.. Raya

Menyampaikan keberatan terhadap Data Tenaga Honorer Kategori II di lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur yang telah diumumkan, atas nama :.. Demikian penyampaian

Penelitian ini juga diharapkan dapat membantu pemilik unit bisnis dalam membuat perencanaan investasi melalui pertimbangan tingkat hasil investasi tersebut melalui perhitungan