Upaya membelajaran siswa berbahasa arab dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) (studi kasus di Madrasah negeri 8 Cakung Jakarta timur)
Bebas
169
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
Dengan metode inilah peneliti mendapatkan data atau hasil berupa Hasil nilai prestasi belajar peserta didik, yang nantinya data ini akan diolah untuk mengetahui pengaruh pendekatan
Pada saat mengerjakan tugas, hasil yang diperoleh peserta didik tidak belum sesuia dengan materi yang dipelajarinya sehingga hal ini tidak sesuai dengan indikator berpikir kritis yaitu