• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS QUANTUM LEARNING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS QUANTUM LEARNING"

Copied!
718
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Indikator Tahap Pemecahan Masalah Polya
Tabel 2.2 Sintaks Model Pembelajaran PBL berbasis Quantum Learning
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
Gambar 3.2 Diagram Alur Pemilihan Subjek Penelitian n
+7

Referensi

Dokumen terkait

Gambar 4.25 adalah hasil pekerjaan tertulis S-6 untuk butir soal 4 sebagai berikut. Berdasarkan Gambar 4.25, terlihat bahwa S-6 menuliskan apa yang diketahui dari

(3) tidak terdapat interaksi antara kemampuan awal matematis siswa dengan model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.(4) Proses pemecahan masalah

 H0 : Kemampuan pemecahan masalah matematis awal siswa pada pendekatan problem based learning berasal dari populasi

Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data dan pengujian hipotesis yang telah dipaparkan, hasil uji hipotesis tersebut diperoleh simpulan bahwa: Kemampuan pemecahan

Tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah melalui Problem Based Learning (PBL). Populasi penelitian adalah mahasiswa STKIP

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat metakognisi siswa dalam kemampuan pemecahan masalah matematis dari 32 orang siswa adalah: (1) siswa dengan tingkat

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara kelompok siswa

Pada tahap memahami masalah ini terlihat bahwa jawaban subjek 3 pada gambar 7 langsung membuat rencana dan menyusun rencana serta subjek sudah bisa menuliskan apa yang diketahui dan