RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH SD NEGERI

Gratis

12
77
29
2 years ago
Preview
Full text

  

RENCANA KERJA JANGKA

MENENGAH

SD NEGERI BULU

TAHUN PELAJARAN

2014/2015 – 2017/2018

Jln. Letjen Soeprapto

  

No.444

KECAMATAN KRAKSAAN

KABUPATEN

PROBOLINGGO

  

2014

  HALAMAN

  VERIFIKASI Rencana Kerja Jangka Menengah atau RKJM Tahun Pelajaran

  2014/2015 – 2017/2018 milik SD Negeri Bulu ini, telah selesai disusun oleh Tim Penyusun RKS pada tanggal 24 September 2014, telah diperiksa dan diverifikasi kebenarannya oleh Pengawas

  Sekolah bersama

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Kraksaan

Pada tanggal 26 September 2014

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas TK/SD

  Kecamatan Kraksaan Kecamatan Kraksaan

GENDUT SUSANDRI, S.Pd M.MPd SUMADJI,S.Pd,M.Pd

NIP 19630515 198504 1 003 NIP .19581007 197907 1 001

  HALAMAN

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

  Rencana Kerja Jangka Menengah dari SD Negeri Bulu ini, telah disetujui dan disahkan berlakunya oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo Pada tanggal 26 September 2014

  Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo, Drs. H. TUTUG EDI UTOMO, MM

  Pembina Utama Muda NIP 19650402 199202 1 003

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL HALAMAN

  VERIFIKASI HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN KATAPENGANTAR DAFTAR

  ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR BAGAN DAFTAR LAMPIRAN

A. PENDAHULUAN

B. ANALISIS STRATEGIS SEKOLAH C.

VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH D.

  E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN TUJUAN JANGKA MENENGAH

  F. STRATEGI PELAKSANAAN

  G. HASIL YANG DIHARAPKAN

  LAMPIRAN-LAMPIRAN: Lampiran 1: Profil Sekolah Lampiran 2: SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Tim Penyusun RKJM Lampiran 3: Daftar Hadir Kegiatan Penyusunan RKJM Lampiran 4: Berita Acara Penyusunan RKJM

A. PENDAHULUAN

  Pelaksanaan pendidikan pada sekolah dasar membutuhkan penanganan yang lebih intensif, karena keberadaan lembaga pendidikan di tingkat sekolah dasar masih cenderung kurang berkembang. Akan tetapi keberadaan lembaga pendidikan tingkat dasar yang terletak di kota- kota besar, memang sudah berkwalitas. Namun bila kita bandingkan di tingkat desa, apalagi di penggunungan keberadaannya sulit untuk berkembang.

  Sekolah Dasar Negeri Bulu berlokasi di Jln.Letjen Soeprapto No.444 Kecamatan Kraksaan. Kabupaten Probolinggo. Secara geografis terletak kurang lebih 1 Km dari pusat kota kabupaten. SD Negeri Bulu merupakan salah satu sekolah dasar dari 38 sekolah dasar yang ada di Kecamatan Kraksaan yang masih memerlukan pembenahan-pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal kesiswaan, kurikulum, kegiatan pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan prasarana, keuangan, peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar sekolah, dan lain sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang.

  Upaya meningkatkan mutu pendidikan dalam dunia persekolahan tentu akan melibatkan berbagai komponen pendukungnya. Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan tatanan yang terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan, sehingga satu sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis ke arah pencapaian mutu sekolah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu. Dengan demikian, kejelasan rumusan indikator-indikator dalam rencana program kerja sekolah akan sangat menentukan arah dan sasaran yang dicapai dalam beberapa tahun ke depan.

  Sasaran untuk mencapai tujuan dalam empat tahun kedepan ini merupakan hal harus diharapkan dan dapat diukur oleh sekolah dan pihak- pihak yang berkaitan oleh penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena SD Negeri Bulu kecamatan Kraksaan ingin meningkatkan mutu sesuai tuntutan di atas.

B. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH

  Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang demikian pesatnya. Dunia semakin terasa sempit oleh teknologi telekomunikasi dan komunikasi. Kemajuan internet membuat dunia seolah tidak berbatas lagi. Kita dengan mudah dapat mengetahui segala sesuatu yang sedang terjadi di belahan bumi yang lain. Kemajuan – kemajuan itu berdampak pada berkembangnya pola hidup masyarakat pada berbagai sektor politik, sosial, ekonomi, budaya hingga pada dunia pendidikan. Dalam dunia perpolitikan di Indonesia yang menerapkan demokrasi dengan multi partai, tanpa dibekali dengan pengetahuan yang cukup dan kesadaran yang baik akan menjadi pemicu permasalahan di masyarakat. Sehingga bekal pengetahuan politik sejak awal sangatlah diperlukan.

  Sementara itu tidak tersedianya lapangan kerja yang cukup dibanding jumlah penduduk/masyarakat pencari kerja menyebabkan terjadinya kompetisi yang ketat, sehingga muncullah pengangguran, yang berakibat angka kriminalitas meningkat, banyaknya pengemis dan gelandangan, penyalahgunaan obat-obatan/narkoba, tindakan-tindakan asusila, dan lain-lain.

  Pada sektor ekonomi, daya beli masyarakat yang menurun sebagai akibat globalisasi juga akan berdampak pada pemenuhan dunia pendidikan, sehingga memerlukan perhatian yang optimal dari semua pihak, khususnya pemerintah.

  Globalisasi juga berakibat masuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan kita, baik yang bersifat positif maupun negatif. Oleh karenanya, dunia pendidikan harus melakukan tindakan nyata dan sungguh-sungguh untuk melestarikan budaya nasional/daerah, jika tidak maka bukan tidak mungkin budaya kita akan luntur ditinggalkan oleh generasi muda.

  Sementara itu negara kita memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu merupakan sumber daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali dengan pendidikan yang cukup. Jika tidak, maka sumber daya manusia yang besar tadi hanya akan menjadi pembantu di rumah sendiri.

  Oleh karena itu, di dunia pendidikan, lembaga – lembaga pendidikan berlomba – lomba menyesuaikan arah pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan sektor-sektor tadi dengan didukung oleh teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun prasarananya. Demikian juga dengan SD Negeri Bulu,Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo.

  Desa Bulu adalah sebuah desa di Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo, terletak di sebelah barat kota Probolinggo, sekitar 1 km disebelah selatan jalan Propinsi. Desa Bulu sebuah daerah yang sedang berkembang . Dengan jarak yang dekat dengan kota Probolinggo dan Kraksaan, maka Desa Bulu menjadi salah satu pilihan utama dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat di sekitarnya, khususnya di bidang pendidikan lanjutan tingkat pertama.

  Kondisi sosial ekonomi masyarakat sekitar yang mayoritas agraris, mata pencarian didominasi pertanian, peternakan dan perdagangan. Masyarakatnya mayoritas suku madura – jawa .Sementara di daeah sekitar Desa Kalibuntu terdapat pabrik- pabrik ( misalnya : PT Sampurna,PG, PLTU dsb ) pertokoan-pertokoan modern. Fakta-fakta tersebut membuat SD Negeri Bulu berbenah , mempersiapkan diri, melengkapi diri menjadi suatu lembaga pendidikan yang potensial memenuhi harapan orang tua , masyarakat dan dunia kerja. Dan untuk pemenuhan meningkatkan mutu agar menghasilkan output yang diharapkan.

C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

  Pendidikan dasar 9 tahun merupakan kewajiban bagi seluruh masyarakat yang berumur 7 sampai dengan 15 tahun untuk mengecap pendidikan, baik melalui jalur pendidikan formal maupun pendidikan nonformal. Sejalan dengan program pemerintah dalam menuntaskan wajar 9 tahun ini, SD Negeri Kalibuntu II membuat Rencana Kerja Sekolah yang berdasarkan pada visi, misi, dan tujuan sekolah yang telah ditetapkan.

  1. Visi Sekolah

  Visi sekolah merupakan pandangan atau wawasan ke depan yang ditetapkan sekolah dalam penyelenggaraan pendidikannya. Visi SDN Bulu .Kec.Kraksaan adalah ” Terwujudnya Insan

  yang beriman dan Bertaqwa,Akhlaqurlkarimah,Unggul dalam berprestasi

  2. Misi Sekolah

  Untuk merealisasikan misi di atas, misi SDN Bulu Kecamatan Kraksaan menetapkan misi sebagai berikut.

  1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT

  2. Mengoptimalkan belajar PAKEM

  3. Meningkatkan prestasi akademik,seni dan olah raga

  4. Mengembangkan ketrampilan dasar

  5. Melaksanakan pendidikan budi pekerti dan sopan santun

  3. Tujuan Sekolah

  Adapun tujuan sekolah yang ingin dicapai sesuai dengan visi misi tersebut diatas, adalah :

  1. Peningkatan kehidupan beragama

  2. Peningkatan prestasi akademik

  3. Peningkatan prestasi non akademik

  4. Pembiasaan cinta lingkungan warga sekolah

  5. Peningkatan budi pekerti dan sopan santun

  Indikator :

1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT

  1.1.Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan :

  1.1.1.Melaksanakan doa-doa sebelum pembelajaran

  1.1.2.Melaksanakan sholat berjamaah

  1.1.3.Melaksanakan pendidikan tartil

  1.1.4.Melaksanakan kegiatan Hari Besar Keagamaan

  Mengoptimalkan belajar PAKEM

  2.1. Peningkatan prestasi akademik

a. GURU

  Penyusunan RPP berdasarkan silabus yang telah disusunnya -

  • Pelatihan PAIKEM
  • Pengadaan sudut kelas (baca, karya siswa) Melaksanakan bimbingan belajar -
  • b. SISWA

  Melaksanakan sarapan ilmu pengetahuan - Melaksanakan tambahan jam pelajaran -

  • Mengikuti bimbingan MIPA Membiasakan berbahasa yang benar -
  • Melaksanakan pajangan karya anak

  Membudayakan membaca buku perpustakaan -

  a. Peningkatan prestasi non akademik Mengadakan kegiatan latihan tenis meja Mengadakan kegiatan latihan Bola Voli Mengadakan kegiatan latihan Pramuka Mengadakan kegiatan latihan Tari Mengadakan kegiatan latihan lomba MIPA Mengadakan kegiatan latihan Tilawah dan Tartil

  b. Pembiasaan tingkah laku yang santun Membiasakan mengucapkan salam Membiasakan bersikap ramah Membudayakan berbusana rapi Membudayakan bicara santun Membudayakan hidup rukun dan berani minta maaf jika merasa salah Membuang sampah pada tempatnya

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN) KONDISI Besarnya No SNP

  Tantangan Nyata

Saat Ini

IDEAL (SNP)

1. Standart Kompetensi Lulusan

  A Bidang Akademik Rata-rata Ujian Sekolah (US) Rata-rata UN 6,5 0,85 5,65 KKM

  6,5 7,5 1,00 Belum pernah menjadi juara Juara III MIPA tk. 2 tk Olimpiade MIPA Kabupaten

Sekolah memfasilitasi Sumber belajar meliputi

kegiatan siswa dengan bahan ajar, buku teks, memanfaatkan dan perpustakaan, memfungsikan sumber belajar Baru melipiti bahan laboratorium, dan laboratorium, meliputi ajar, buku teks, internet bahan ajar, buku teks, perpustakaan,Internet perpustakaan, laboratorium, dan internet B Bidang non Akademik

  KONDISI Besarnya No SNP Tantangan Nyata Saat Ini

  IDEAL (SNP) Belum Juara Folly tk. Juara III futsal tk. kabupaten Kabupaten Belum Juara lari 600 m tk. Juara III lari 600 m tk. kabupaten (pa) Kabupaten(pa) Belum Juara lari 600 m tk Juara III lari 600 m tk. kabupaten (pi) Kabupaten (pi) BelumJuara lari 10 km Juara III lari 10 km tk. tk.kabupaten Kabupaten BelumJuara tolak peluru tk. Juara III Tolak peluru kabupaten. tk. Kabupaten BelumJuara lempar lembing tk Juara III lempar kab. lembing tk kab. BelumJuara sepak bola tk Juara III sepak bola tk kabupaten kabupaten BelumJuara voly ball tk Juara III voly ball tk kabupaten (pa) kabupaten BelumJuara sepak takraw tk Juara III sepak takraw tk kabupaten kabupaten

  2 Standar Isi KTSP ( Dokumen I, Dokumen 100% 80% 20%

  II ) Silabus 100% 85% 15%

  RPP 100% 80% 20%

  Bahan ajar 100% 80% 20%

  3 Standar Proses A Perencanaan Pembelajaran Guru membuat RPP 100 %

  80 % 20 % Guru memiliki bahan ajar/sumber

  100 % 80% 20 % belajar Guru mengembangkan 100 % 50 % 50 % pembelajaran Perangkat instrument untuk 100 %

  50 % 50 % pemb. B Pelaksanaan Pembelajaran Guru melaksanakan Paikem 100 %

  80 % 20 % Guru membuat kisi-kisi, analisis,perbaikan & 100 %

  80 % 20 % pengayaan untuk ulangan harian Peran serta dan keaktifan 100 %

  80 % 20 % siswa

  Evaluasi hasil pembelajaran 100 % 31 siswa / 64 siswa/ 67,36% US

  32,64 % C Supervisi Kegiatan Pembelajaran

Pengembangan instrumen 75% 100% 25%

supervisi hasil belajar Variasi model penilaian : Pengelolaan/ analisis hasil 100% 80 %

  20% penilaian Pemanfaatan/ tindak lanjut 2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat hasil penilaian

4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

  A Kepala Sekolah Pelatihan manajemen Kepala

  1 kali 3 kali 2 kali Sekolah Work shop KTSP 1 kali 3 kali 2 kali Temu Konsultasi Koordinasi dan Sinkronisasi Kepala SMP 1 kali 3 kali 2 kali Negeri KTSP dalam perspektif

  1 kali 2 kali 1 kali

  KONDISI Besarnya No SNP Tantangan Nyata Saat Ini

IDEAL (SNP)

  Seminar Kurikulum 2 kali 1 kali 1 kali Pelatihan RPS

  2 kali 2 kali B Guru Memiliki kemampuan 100%

  95% 5% pedagogik Jumlah guru seluruhnya :

11 Guru tetap

  10 orang 10 orang 0 orang Guru tidak tetap

  2 orang Guru Agama

  1 orang 1 orang Guru Penjaskes

  1 orang 1 orang Guru BP/BK MGMP Pelatihan Bahasa Inggris

  100% 100% Pelatihan TIK

  100% 98% Pelatihan KTSP

  100% 90 % 10% Jumlah Guru S1

  100% 100% 0% Jumlah Guru Sarjana Muda

  0 % Jumlah Guru bersertifikasi profesi

  C 80 % 100% 20 % Jumlah guru yang memiliki komputer/

  100% 100 % 0 % laptop Tata Usaha Jumlah tenaga TU Tetap Jumlah tenaga TU Tidak Tetap

  1 orang Pelatihan TIK Pelatihan menejemen sesuai bidangnya

  Standar Sarana dan Prasarana Ruang kelas

  B Ruang kelas

  6 kelas 6 kelas Ruang Penunjang Lain Ruang Kepala Sekolah

  Tidak ada Ruang Kepala Sekolah ada Ruang Wakil kepala sekolah

  Ruang Wakil kepala Tidak ada sekolah ada

  Ruang Guru Meme

  Ruang Guru

  64M uhi standar Ruang Tata Usaha Memenuhi

  Ruang Tata Usaha 64 M2 Tidak ada standar Ruang UKS

  Ruang UKS minimum Tidak memenuhi

  10M standar

  21M Ruang gudang

  Ruang gudang minimum Tidak memenuhi

  9 M standar

  21M Ruang perpustakaan Ruang perpustakaan minimum Tidak memenuhi

  36 M standar

  135M Ruang laboratorium IPA Ruang perpustakaan Tidak memenuhi Tidak ada standar minimum 135M

  Ruang komputer Ruang komputer minimum Tidak memenuhi

  12M2 standar

  135M Ruang lab. Bahasa

  Ruang lab. bahasa Tidak ada minimum 135M

  Ruang multi media Ruang multi media minimum Tidak ad

  135M a

  Ruang kesenian Ruang kesenian minimum

  Tidak ada 135M

  Ruang musholla Ruang musholla minimum

  C

  25M2

  45 M Fasilitas pembelajaran Komputer TU

  3 komputer

  3 Komputer perpustakaan 1 kompu 1 komputer er

  Komputer lab. IPA 1 komputer 1 komputer

  Jaringan internet 100% 100%

  Sarana olah raga 50 % 100% 50%

IDEAL (SNP)

  0% Pelaporan penggunaan dana 100%

  20% Instrumen evaluasi

  70%

  Ada Instrumen evaluasi 100%

  30% Instrumen akreditasi

  90%

  Ada Instrumen akreditasi 100%

  10%

  7 Standar Pembiayaan

  Sumber Dana 1 sumber dana 4 sumber dana 3 sumber dana

  Pengalokasian dana

  Penggunaan dana 100 % benar Penggunaan dana 100%

  Pelaporan penggunaan dana 100%

  80%

  0% Dokumen pendukung pelaporan

  100% 100%

  Dokumen pendukung pelaporan 100%

  0%

  8 Standar Penilaian Pendidikan

  Frekuensi ulangan harian oleh guru 100% Frekuensi ulangan harian oleh guru 100%

  0% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru

  100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru 100%

  0% Ulangan akhir semester

  100% Ulangan akhir semester

  0%

  Ada Instrumen monitoring 100%

  Instrumen monitoring

  No SNP KONDISI Besarnya Tantangan Nyata Saat Ini

  Struktur organisasi lengkap 100% 10% Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi

  6 Standar Pengelolaan A

  Dokumen Pedoman Pelaks kegiatan Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2) 70% Dokumen RPS (RAKS-1 dan

  RKS-2) 100% 30% Dokumen PSB 85%

  Dokumen PSB 100% 15% Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan

  80% Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan 100%

  20% Dokumen tata tertib sekolah 90%

  Dokumen tata tertib sekolah 100% 10% Dokumen penugasan guru

  90% Dokumen penugasan guru 100%

  10% Dokumen administrasi sekolah lainnya 90%

  Dokumen administrasi sekolah lainnya 100% 10%

  B Struktur org dan mekenisme kerja Struktur organisasi lengkap 90%

  90% Dokumenpembagiantugas kewenangan/tupoksi

  30%

  10% Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi

  75%

  Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi 100%

  25%

  C Supervisi, monitoring, evaluasi Tim khusus

  Tidak ada

  Ada Tim 100%

  100%

  Instrumen supervisi

  70%

  Ada Instrumen supervisi 100%

  • Pengalokasian dana
  • Minimal -

  

E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN TUJUAN

JANGKA MENENGAH

  1. Pemenuhan SKL

  a. Peningkatan prestasi bidang akademik

  b. Peningkatan prestasi bidang non akademik

  c. Peningkatan jumlah kelulusan

  d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

  2. Pemenuhan Standar Isi:

  a. Pengembangan Dokumen 1 dan 2 KTSP

  b. Pengembangan silabus

  c. Pengembangan RPP

  d. Pengembangan bahan ajar, modul, buku, dan sebagainya

  e. Pengembangan pembelajaran

  f. Pengembangan assesment dan evaluasi hasil belajar yang autentik

  3. Pemenuhan Standar Proses:

  a. Pemenuhan persiapan pembelajaran

  b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran

  c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran

  d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran

  e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

  4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

  a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)

  b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)

  c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU dan pesuruh)

  5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:

  a. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian

  b. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal

  c. Pemenuhan sarana dan prasarana pendukung lainnya

  6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

  a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah

  b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

  c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah

  d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)

  7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

  a. Peningkatan sumber dana pendidikan

  b. Pengembangan pengalokasian dana

  c. Pengembangan penggunaan dana

  d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana

  e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

  f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah

  8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

  a. Peningkatan frekuensi ulangan harian

  b. Peningkatan pelaksanaan UTS

  c. Pengembangan materi UAS

  d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas

  e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas

  f. Pengembangan instruman ulangan harian

  g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas

  h. Pengembangan instrumen UTS i. Pengembangan instrumen UAS j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

  9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

  a. Pengembangan budaya bersih

  b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk

  c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi

  d. Penciptaan budaya tata krama “in action”

  e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 7K Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan

F. STRATEGI PELAKSANAAN

  NO PROGRAM METODE PELAKSANAAN

  A Peningkatan Standar Kelulusan

  ï‚· 1 Peningkatan rata-rata hasil Mengadakan penanganan khusus terhadap kelulusan ≥ 1,25 siswa yang low dan siswa yang high dalam daya pikirnya untuk mencapai kelulusan 100% dan prestasi

  ï‚· Mengadakan kerjasama dengan orang tua / walimurid dalam upaya peningkatan hasil

  • Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal. Dibidang seni ( Seni musik, tari )

  ï‚· Pemahaman metode pembelajaran CTL melalui workshop di sekolah dengan mengundang nara sumber.

  ï‚· Penyusunan Silabus dan RPP serta pedoman penilaian dengan mengoptimalkan KKG di Gugus .

  ï‚· Pengadaan sumber belajar dan bahan ajar setiap mata pelajaran

  2 Diversifikasi Kurikulum

  ï‚· Pengembangan Model Pembelajaran Lintas mata pelajaran (Agama, PPKn, , SBK ).

  C Pengembangan Standar Proses

  1. Pengembangan metode-metode pembelajaran yang inovatif

  ï‚· Pembuatan RPP CTL melalui KKG

  ï‚· Menyusun struktur dan muatan kurikulum

  ï‚· Penerapan metode /strategi pembelajaran CTL

  ï‚· Mengadakan penilaian untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelaaran

  2 Pengembangan dan inovasi model pengelolaan kelas

  ï‚· Mengadakan Moving kelas untuk beberapa mata pelajaran

  ï‚· Melengkapi peralatan kelas sesuai kebutuhan dan SNP

  ï‚· Mengadakan lomba 7 K antar kelas

  ï‚· Penyusunan Kalender Pendidikan oleh tim pengembang kurikulum sekolah

  ï‚· Penetapan KKM setiap mata pelajaran kelas I s/d VI

  kelulusan baik pengawasan maupun pendanaan

  3 Peningkatan prestasi bidang non akademik

  ï‚· Mengoptimalkan pembelajaran yang bersifat remidi maupun pengayaan untuk pencapaian ketuntasan kompetensi

  ï‚· Melakukan ujicoba / try out soal-soal ujian nasional

  2 Pengembangan kejuaraan lomba- lomba bidang akademik

  ï‚· Memberikan bimbingan pada siswa yang berbakat bidang IPA FISIKA

  ï‚· Megikutsertakan siswa pada lomba bidang

  IPA FISIKA baik di tingkat kab/kota maupun regional

  ï‚· Pemilihan siswa berbakat Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal.

  1 Pengembangan Kurikulum SD Negeri Bulu ( KTSP )

  ï‚· Mengadakan pelatihan secara rutin

  ï‚· Mengadakan uji tanding / sparing partner secara berkala

  ï‚· Mengadakan atau mengikuti turnamen bola voly di tingkat kota / antar kota

  ï‚· Mengadakan seleksi siswa yang berbakat seni

  ï‚· Mengadakan latihan secara rutin

  ï‚· Megadakan pentas seni untuk apresiasi.

  B Pengembangan Standar Isi

  D Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

  1 Peningkatan kompetensi profesional pendidik dan tenaga kependidikan

  ï‚· Penyediaan tempat sampah yang memadai, alat kebersihan di tiap kelas dan ruangan

  ï‚· Membuat perencanaan dan pembagian tugas – tugas secara jelas dengan SK Kepala Sekolah ï‚· Melakukan koordinasi dan kerja sama saling berfungsi dalam melaksanakan tugasnya masing-masing

  ï‚· Membuat struktur organisasi sekolah sesuai kebutuhan

  2 Pengembangan pendayagunaan SDM sekolah

  ï‚· Pengesahan RPS

  ï‚· Sosialisasi RPS kepada seluruh warga sekolah

  ï‚· Sinkronisasi program semua tim penyusun sebagai koordinator

  ï‚· Pembuatan RPS sesuai bidang tugas dan tanggungjawabnya dengan menerima / meminta masukan dari semua unsur warga sekolah termasuk komite sekolah

  ï‚· Pembagian tugas dan tanggung jawab tim terhadap perencanaan, pelaksanaan maupun pelaporannya

  ï‚· Melakukan rapat koordinasi untuk pembentukan tim penyusun RPS dengan melibatkan seluruh warga sekolah

  1 Pembuatan Rencana Pengembangan Sekolah

  F Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan

  ï‚· Pengadaan peresapan/selokan air di sekitar lapangan olahraga supaya tidak terjadi genangan air yang mengganggu aktifitas olahraga maupun upacara bendera

  ï‚· Mengadakan/mengikutkan workshop/seminar peningkatan profesionalitas pendidik dengan mengundang nara sumber yang berkompeten dibidangnya.

  2 Pengembangan lingkungan belajar yang sehat dan kondusif

  ï‚· kompetensi guru maupun pegawai

  ï‚· Mengembangkan jaringan internet baik untuk pembelajaran siswa, peningkatan

  ï‚· Pengadaan audio visual dan Media player di kelas guna mendukung pembelajaran CTL yang menyenangkan

  ï‚· Pengadaan papan white board dan alat pembelajaran di kelas

  ï‚· Pengadaan Laptop dan LCD guna peningkatan SDM guru, pegawai dan pembinaan siswa secara masal di aula serta peningkatan efisiensi pelayanan

  1 Peningkatan dan Pengembangan serta inovasi media, peralatan dan sarana pembelajaran

  E Pengembangan Sarana dan Prasarana

  ï‚· Mengoptimalkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala oleh kepala sekolah terhadap kinerja guru dan tenaga Tata Usaha

  ï‚· Pengadaan sumber, media dan bahan pembelajaran guna peningkatan kompetensi profesional pendidik

  ï‚· Memberikan motivasi kepada pendidik yang kualifikasi pendidikan belum S1 untuk melanjutkan ke jenjang S1

  ï‚· Meningkatkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja sekolah

  G Pengembangan Standar Pembiayaan

  ï‚· Menyelenggarakan jum'at bersih baik bagi siswwa dan guru

  6 Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan Menyelenggarakan lomba-lomba sebagai wujud penghargaan bagi siswa yang peduli terhadap kebersihan dan kesehatan

  ï‚· Mengadakan kerjasama dengan puskesmas setempat, secara berkala mengadakan sosialisasi yang berkaitan dengan kesehatan khususnya remaja

  5 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dengan bidang 7K

  ï‚· Mebiasakan budaya menghormati yang lebih tua dan menghargai yang lebih muda

  ï‚· Membiasakan selalu mengucapkan salam bila bertemu siswa dengan siswa, siswa dengan guru

  4 Penciptaan budaya tata krama

  ï‚· Mengadakan perbaikan dan pemenuhan sistem sanitasi

  3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi

  ï‚· Membuat piket perawatan taman kelas bagi siswa

  ï‚· Mengadakan perawatan taman kelas dan taman sekolah oleh pesuruh dan siswa

  2 Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi)

  ï‚· Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

  ï‚· Menyediakan tempat sampah di masing- masing kelas dan ruangan

  1 Pengembangan budaya bersih

  1 Penggalangan dana partisipasi masyarakat/ walimurid ( Komite sekolah )yang mampu

  I Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

  ï‚· Mengimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas

  ï‚· Menyediakan Buku pedoman penilaian

  ï‚· Mengikutsertakan workshop tingkat kota

  2 Pengembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai pedoman standar BSNP

  Kepala sekolah

  ï‚· Mengadakan supervisi klinis secara berkala oleh

  Membuat jadwal pelaksanaan / action plant setiap semester yang diketahui semua pendidik da warga sekolah Menyediakan sarana penilaian yang berupa hardware maupun software secara elektronik maupun manual

  1 Pengembangan perangkat model- model penilaian

  H Pengembangan Standar Penilaian

  ï‚· Musyawarah untuk mencapai mufakat dalam menentukan besarnya anggaran yang dibutuhkan dan besar dana dari masyarakat yang harus dihimpun untuk melaksanakan program sekolah.

  ï‚· Penetapan skala prioritas dalam pelaksanaan program sekolah

  ï‚· Mengundang seluruh wali murid guna sosialisasi dan informasi program pendidikan satu tahun ke depan

  ï‚· Mengadakan rapat koordinasi antara seluruh komite, Guru dan Kepala Sekolah dalam penyusunan RKAS

  G HASIL YANG DIHARAPKAN

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  1. Standar Kompetensi Lulusan A Bidang akademik:

  Rata2pencapaian 5,65 6,50 6,75 7,00 NUN 6,5

  Rata2 pencapaian 6,50 6,75 7.00 7,25 KKM semua mapel 7,25 Memperoleh juara Juara 3 Juara 2 Juara 1 Juara 3 tk. ke-3 tk kab/kota tk. tk. propinsi bidang MIPA - Kabupate kabupate

  Meningkatkan n n Laboratoriu sumber belajar m

  • Enternet -

  B Bidang non akademik:

  Perolehan jumlah 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk kab/kota

  Perolehan jumlah 1 jenis 2 jenis 3 jenis - kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk 1 jenis 2 jenis provinsi

  • Perolehan jumlah - kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional

  C Kelulusan: Jumlah kelulusan 67,36 % 80% 90 % 100 %

  67,36 %

  • D Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang 75 % 80 % 90% 100% melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 70%

  2 Standar Isi a Buku KTSP (Dokumen 1dan 2):

  Belum tersusun Tersusun Tersusun Tersusun Tersusun dokumen KTSP dokumen dokumen dokumen dokumen KTSP KTSP KTSP KTSP

  b Silabus:

  Tersusun 85 % 90% 100 %- 100 % 100 % silabus semua mata pelajaran kelas 7, 8 dan 9

  c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):

  • Tersusun 75 % RPP 80% 90% 95% 100 % semua mata

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  pelajaran kelas 7, 8 dan 9

3. Standar Proses

  a Persiapan pembelajaran:

  90 % guru memiliki 95 % 100 % 100% 100 % silabus 85 % 90% 95% 100% 80 % guru memiliki

  RPP 90% 95% 100% 100% 80 % guru memiliki bahan ajar/sumber belajar b Persyaratan

  Pembelajaran Jumlah siswa per

  30

  30

  35

  35 rombel: 32 anak 24 jam 24 jam 24 jam 24 jam Beban mengajar guru: 24 jam/minggu 2: 1 1 : 1 1 : 1 1 : 1

  Ratio antara jumlah 70 % 80% 90% 100 % siswa dengan buku teks mapel 3:1

  Pengelolaan kelas: 50%

  cPelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan 85 % 90 % 95 % 100 % dalam pembelajaran oleh

  guru di kelas: 80% Cakupan penerapan 85 % 90% 95 % 100 % prinsip pembelajaranyang:

  85 % 90% 95% 100 % eksploratif, 85 % 90% 95% 100% elaboratir, dan konformatif: 80%

  Penerapan CTL/PAIKEM 80 %

  Penerapan pembelajaran tuntas: 80%

  dPelaksanaan penilaian

  pembelajaran: Pengembangan 50% 75% 90% 100% instrumen penilaian hasil belajar: 50% 1 model 2 model 2 model 2 model

  Variasi model 1 jenis 2 jenis 2 jenis 2 jenis ber penilaian: 1 model ber basis ber basis ber basis basis Pengolahan/analisis manual manual manual manual dan

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  jenis manual 2 2 manfaat 2 manfaat manfaat 2 manfaat Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian:

  2 manfaat e Pengawasan proses pembelajaran:

  Cakupan kegiatan 90% 95% 100% 100% pemantauan pembelajaran: 85% 90 % 95% 100% 100%

  Cakupan kegiatan supervisi 90 % 95% 100% 100% pembelajaran: 85% 85 % 90% 95% 100%

  Cakupan kegiatan 85 % 90% 95% 100% evaluasi pembelajaran: 85%

  Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%

  Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%

  StandarTenaga

4 Pendidik dan

  Tenaga Kependidikan: a Kepala sekolah:

  • Pelatihan manajemen

  Kepala Sekolah

  2 kali 3 kali

  Work shop KBK

  2 kali 3 kali

  Temu Konsultasi

  3 kali 3 kali

  Koordinasi dan

  1 kali 2 kali

  Sinkronisasi Kepala SMP

  1 kali 2 kali

  Negeri Prop. Jatim KTSP dalam perspektif

  2 kali 2 kali pembelajaran di 2 kali 2 kali sekolah

  Seminar Kurikulum Pelatihan RPS

  b Guru: (bersifat rata- rata)

  Jumlah guru 10 orang 10 orang 11 orang - keseluruhan:11 orang 6 orang 6 orang 6 orang 6 orang

  Jumlah guru Kelas 1 orang 1 orang 1 orang 1 orang Jumlah guru PAI Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% 80% 90% 100%

  50% Pelatihan penilaian dan evaluasi 70% 80% 90% 40% pembelajaran: 50%

  Pelatihan bahasa Inggris: 40% 60% 70% 85% 100%

  Pelatihan TIK: 40%

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  75% 85% 90% 95% 100% Pelatihan penelitian 50% 65% 75% 100% pendidikan: 40% Pelatihan 65% 75% 85% 100%

  PAIKEM:40% Jumlah guru S1/D4: 98% 100% 100% 100%

  98%

  • Jml guru 20% 50% 80% 100% bersertifikasi

  73% 75% 85% 100% profesi: 80% Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 80%

  c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)

  0 orang 0 orang 0 orang 1 orang Tenaga Tata Usaha

  a Sarana dan Prasarana Minimal

  Ruang kepala - - - - sekolah: 15 m2

  • Ruang wakil KS tidak ada
  • Ruang kelas : 6 dibangun terpenuhi Terpenuhi kelas dibangun Kelas kelas

  Ruang guru : 64 m2 Kelas Ruang TU : 63 m2 terpenuhi

  UKS 21 Tidak Tidak Ruang UKS : 21 m2 m2 terpenuhi terpenuhi

  • Dibangun Tidak Tidak Gudang: 21 m2 terpenuhi terpenuhi
  • >b Sarana dan Prasarana Lainnya
  • terpenuhi - Ruang perpus Terpenuhi takaan : 135 m2
  • Ruang lab. IPA : - - - 135 m2

  Ruang dibangun - tidak ada Tidak Tidak komputer : terpenuhi terpenuhi 135 m2 - - - - - Ruang lab. bahasa tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada 135 m2

  • Ruang multi tidak ada dibangun terpenuhi media : 135 m2 tidak ada tidak ada dibangun Tidak - Ruang kesenian : terpenuhi 135 m2

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  • Ruang musholla : 50 m2

  cFasilitas Pembelajaran

  dan Penilaian Daya listrik 3000W 900 W 900 W 900 W 900W Komputer Guru: 0

  2

  6

  6 Komputer TU: 2 unit 2 unit 3 unit 3 unit 3 unit Komputer

  Perpustakaan: tidak tidak ada Ada Ada Ada ada komputer Komputer Lab IPA: tidak ada tidak ada Ada Ada tidak ada

  Jaringan internet: Sdh Sdh Sdh Sdh tidak ada terpasang terpasang terpasang terpasang Sarana olah raga: 20 % 50 % 80 % 100 %

  Alat olah raga

  • Lapangan basket tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada Tidak ada

5.Standar Pengelolaan

  a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

  Dokumen RPS 70% 100% 100% 100% (RKAS-1 dan RKAS-2): 70%

  Dokumen PSB: 85% 90% 95% 100% 80%

  Dokumen Pedoman pembinaan 80% 85% 90% 100% kesiswaan: 70%

  Dokumen tata tertib 90% 95% 100% 100% sekolah: 80% Dokumen 90% 95% 100% 100% penugasan guru:

  80% Dokumen 90% 95% 95% 100% administrasi sekolah lainnya: 80% b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

  Struktur organisasi: 90% 100% 100% 100% 100% lengkap

  Dokumen pembagian 90% 100% 100% 100% tugas/kewenangan/tu poksi : 90%

  Dokumen 80% 85% 95% 100% mekanisme fungsi/tugas organisasi: 75%

  c Supervisi, monitoring, evaluasi,

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7 sekolah:

  Tim khusus Tidak ada Ada Ada Ada Instrumen suvervisi 75 % 85% 90% 100% 70 % 75% 85% 90% 100% Instrumen 70% 85% 90% 100% monitoring 90% 95% 100% 100%

  70 % Instrumen evaluasi 70 % Instrumen akreditasi 80 %

  dKemitraan dan

  peranserta masyarakat: Dokumen 80% 90% 95% 100% keberadaan Komite 80% 90% 95% 100%

  Sekolah: 70% Dokumen program Ada Ada Ada Ada kerja komite sekolah: Ada 1 Ada 2 Ada 3 Ada 3

  70% 75.000 75.000 75.000 100.000 Kepengurusan komite sekolah: Ada

  Perolehan kerjasama dengan pihak lain: Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 70.000 rupiah/bulan

  6. Standar Keuangan dan Pembiayaan a Sumber dana: 2 sumber 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah

  dana

  b Pengalokasian dana: - SNP - SNP - SNP - SNP

  • SNP

  c Penggunaan dana: 100% 100% 100% 100%

  100% benar

  d Pelaporan 100% 100% 100% 100%

  penggunaan dana: 100%

  e Dokumen 100% 100% 100% 100%

  pendukung pelaporan: 100%

  7. Standar Penilaian Pendidikan:

  a Frekuensi ulangan 100% 100% 100% 100% harian oleh guru: 100% b Ulangan tengah 95% 100% 100% 100% semester yang dilakukan oleh guru: 90% c Cakupan materi 95% 100% 100% 100% ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% d Cakupan materi 95% 100% 100% 100%

  Tahun Tahun Tahun Tahun ke- Kondisi pendidikan ke-1 ke-2 ke-3

  4 No. saat ini 2014/201 2015/201 2016/201 2017/2018

  5

  6

  7

  ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%

8. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

  a Pengembangan 70% 85% 100% 100% budaya bersih: 70% b Penciptaan 70% 85% 90% 100% lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll: 70% c Pemenuhan sistem 60% 80% 90% 100% sanitasi/drainasi:

  60% d Penciptaan budaya 85% 100% 100% 100% tata krama “in action”: 80% e Pengembangan - lomba 1 lomba 2 lomba 3 lomba lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll:- lomba

PROFIL SEKOLAH

  2.1 IDENTITAS SEKOLAH

  • . Nama Sekolah : SDN BULU
  • . NSS : 1101052015035
  • . Status : Negeri terakreditasi Baik -. Alamat : Jalan Letjen Suprapto No.444
  • . Desa : Bulu

  • . Kecamatan : Kraksaan -. Kabupaten : Probolinggo -. Nomer Telepon :

  2.2 T A N A H

  • . Luas tanah : 2900 m2
  • . Status tanah : Hak Milik -. Kepemilikan : Pemerintah Kabupaten Probolinggo -. Letak : Desa Bulu. Kec. Kraksaan Kabupaten Probolinggo -. Penggunaan : Bangunan Gedung Sekolah

  2.3 G E D U N G Gedung terdiri dari 3 unit berdiri Tahun 1976 Unit I : Ruang belajar tahun 1976 Unit II : 3 ruang di rehab tahun 2013 Unit III : 3 ruang di rehab tahun 2012

  2.4 KELOMPOK SEKOLAH Sekolah Dasar Negeri Bulu merupakan SD Imbas dari Gugus sekolah Wilayah Barat

  .Kecamatan Kraksaan dengan sekolah imbas masing-masing adalah :

  1. SDN Semampir I ( SDN Inti )

  2. SDN Bulu

  3. SDN Asembagus

  4. SDN Sidomukti

  5. SDN Kregenan I

  6. SDN Kregenan II

  7. SDN Rondokuning

  8. SDN Semampir II

  2.5 Letak geografis SDN Bulu Sekolah Dasar Negeri Bulu terletak didesa Bulu Kecamatan Kraksaan dengan jarak 1 km dari pusat Pemerintahan Kabupaten Probolinggo dan 1 km dari jalan raya yang berbatasan langsung sebelah utara Kelurahan Patokan sebelah timur Kelurahan Sidomukti,sebelah selatan desa Sentong dan sebelah barat Kelurahan Semampir Sekolah Dasar Negeri Bulu berdekatan dengan Kantor Desa Bulu.

  PERSONIL

  NO JABATAN L P JML KET

  1 Kepala Sekolah 1 - 1 PNS

  2 Guru Kelas 2 4 6 PNS

  3 Guru Kelas - Sukwan

  4 Guru Mapel - - - PNS

  5 Guru Mapel 1 - 1 Sukwan

  6. Penjaga SD 1 - 1 Sukwan

  7 Petugas TU 1 - 1 Sukwan

  8 Petugas Perpustakaan 1 1 Sukwan Jumlah 6 5 11

  2.6 S I S W A

  NO KELAS L P JML KET

  1 Kelas I 11 6 17

  2 Kelas II 9 10 19

  3 Kelas III 9 6 15

  4 Kelas IV 13 6 19

  5 Kelas V 10 12 22

  6. Kelas VI 11 14 25 Jumlah 63 54 117

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL CABANG DINAS PENDIDIKAN NASIONAL SEKOLAH DASAR NEGERI BULU NOMOR 28

  Jalan Letjen Soeprapto.No.444 Kecamatan Kraksaan Kab. Probolinggo

SURAT KEPUTUSAN

  Nomor : 800/ /426.101.15.SD.28/2014

  TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM Tahun pelajaran 2014/2015

Memperhatikan : Tugas pokok Ti Penyusun RKJM di sekolah sangat berat seiring dengan implementasi

standarisasi pendidikan nasional.

Menimbang : Tanggung jawab semua komponen pendidikan yang harus optimal untuk menunjang

keberhasilan tujuan pendidikan di Kabupaten Probolinggo.

  Mengingat : 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

  2. UU RI Nomor 14 Tahun 2005, Tentang Guru dan Dosen.

  3. PP Nomor 15 Tahun 2005, Tentang Standar Pendidikan.

  4. KEPMENDIKNAS RI Nomor 162/U/2003, Tentang Pedoman Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.

  5. PERMENDIKNAS RI Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006, Tentang Standar Isi, Standar Kelulusan, dan Petunjuk Pelaksanaan Keduanya.

  6. Hasil Keputusan Rapat Pengawas Sekolah, Kepala Cabang Dinas Pendidikan Nasional, dengan Kepala Sekolah se Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo, Tentang Pembentukan Tim Penyusun RKJM tahun pelajaran 2014/2015

  7. Hasil Rapat Sekolah.

  

Menetapkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri Bulu Tentang Pembentukan Tim Penyusun

  RKJM Tahun pelajaran 2014 / 2015

  Memutuskan : 1. Bahwa dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi

  RKJM di SDN Bulu tahun pelajaran 2014/2015 sangat dipandang perlu adanya Pembentukan Tim Penyusun RKJM.

  2. Bahwa Pembentukan Tim Penyusun RKJM sebagaimana diktum (1) terlampir dalam lampiran I (satu) surat keputusan ini.

  3. Masing-masing Tim sebagaimana diktum (2), dan (3) wajib melaporkan hasil kegiatannya secara berkala kepada kepala sekolah.

  4. Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputussan ini, dibebankan pada anggaran BOS.

  5. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

  6. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan berakhir sejalan dengan akhir tahun pelajaran 2014/2015. Ditetapkan di : Kraksaan Pada tanggal : 17 September 2014 Kepala Sekolah

  SLAMET HARYADI,S.Pd

  NIP. 19611214 198404 1 002 LAMPIRAN I : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM NOMOR : 800/ /426.101.15.SD.28/2014

  SUSUNAN TIM PENYUSUN RKJM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 N KETERANGA JABATAN NAMA / NIP O

  N

  SLAMET HARYADI,S.Pd PENANGGUNGJAWA

  1. NIP. 10611214 198404 1 002 B

  GATOT SUHARYONO,M.Pd KETUA

  NIP…………………………………… 2.

  … SEKRETARIS 3. ANGGOTA 4. ANGGOTA 5. ANGGOTA 6. ANGGOTA 7. ANGGOTA ANGGOTA ANGGOTA ANGGOTA

  Kraksaan ,17 Speptember 2014 Kepala Sekolah

  SLAMET HARYADI ,S.Pd

  NIP. 19611214 198404 1 002 DAFTAR HADIR KEGIATAN PENYUSUNAN RKJM

NO NAMA TANDA TANGAN

  1 SLAMET HARYADI ,S.Pd

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13 Kraksaan ,17 September 2014 Kepala Sekolah

  SLAMET HARYADI ,S.Pd

  NIP. 19611214 198404 1 002

BERITA ACARA PENYUSUNAN RKJM

  Pada hari ini Rabu, tanggal tujuh belas Bulan September Tahun dua ribu empat belas telah dilaksanakan Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah.Tahun Pelajaran 2014/2015 dari pukul 12.00 sampai dengan pukul .................................. pada : Nama SD Pelaksana : SD Negeri Bulu Alamat Sekolah Pelaksana : Jl.Suprapto No.444 Jumlah peserta : 11 Orang Jumlah peserta yang hadir : 11 Orang Jumlah peserta yang tidak hadir : - Orang, yaitu Telah dilaksanakan penyusunan rencana kerja tahunan,tahun pelajaran 2014/2015 Catatan selama pelaksanaan penyusunan rencana kerja tahunan : Berjalan aman,tertib dan lancar Berita Acara ini dibuat dengan sesungguhnya.

  Yang membuat Berita Acara Ketua Sekretaris 1. Tanda Tangan : .............................. 2. Tanda Tangan : .................................

  Nama : .............................. Nama : ................................. NIP : .............................. NIP : .................................

  Penanggungjawab Kepala Sekolah

  SLAMET HARYADI,S.Pd NIP. 19611214 198404 1 002

Dokumen baru

Download (29 Halaman)
Gratis