• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran kimia terhadap pemahaman konsep siswa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran kimia terhadap pemahaman konsep siswa"

Copied!
138
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel IPerbedaap Pembelajaran Konvensoinal dengan PembelajaranKonstruktivisme.30
Gambar 1 Persentase Rata-rata Penguasaan Konsep Siswa Tiap Indikator rJada
tabel di bawah ini:
Tabel5,Persentase Rata-rata PengHas"an Konsep Hasil Posftesl Siswa
+6

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil pengamatan variabel pertumbuhan perakaran (polifirasi akar, panjang akar, berat segar akar dan berat kering akar), variabel pertumbuhan tanaman ( tinggi

[r]

Penunjukan Staf Teknis Kegiatan dan Staf Administrasi Pekerjaan Pengadaan Alat Kesehatan Pelayanan Penyakit Akibat Dampak Asap Rokok Dana Bagi Hasil Cukai Hasil Tembakau RSUD

H 0 :Tidak ada perbedaanantara model pembelajaran tutor sebaya dan konvensional terhadap hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas VII MTs Ma’arif

Dengan ini diberitahukan kepada sudara, apabila dikuasakan harus disertai dengan surat kuasa atau surat tugas dari direktur kepada penerima kuasa atau penerima tugas dan

Hasil penelitian diperoleh selama lima kali pertemuan yaitu keaktifan dan kreativitas siswa terdorong saat guru menggunakan model Inquiry dalam pembelajaran seni

[r]

menerima panggilan yang berdering pada nomor telepon dalam sebuah group.. Pickup Group harus diatur