Aplikasi strategi pembelajaran aktif teknik mind map dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di MI Assholihiyah Rumpin Bogor : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I

Download now (117 pages)
Lainnya : Aplikasi strategi pembelajaran aktif teknik mind map dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di MI Assholihiyah Rumpin Bogor : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN Identifikasi Area dan Fokus Penelitian Pembatasan Fokus Penelitian Perumusan Masalah Penelitian Pengertian Strategi Pembelajaran Aktif Teknik Mind Maps Manfaat Teknik Mencatat dengan Teknik Mind Maps Prinsip Teknik Mind Maps Prosedur Teknik Mind Maps Aplikasi dan Keunggulan Teknik Mind Maps di Bidang Pendidikan Pengertian Hasil Belajar Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam PAI Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan Metode Penelitian Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan Perencanaan Tindakan Siklus 1 Analisis Data dan Interpretasi Data Perencanaan Tindakan Siklus 2 Analisis Data dan Interpretasi Data Sejarah Berdiri Deskripsi Data Sekolah Visi dan Misi Struktur Organisasi Kurikulum Keadaan Personalia Deskripsi Pelaksanaan Pratindakan Analisis Data, Intervensi Hasil Analisis dan Pembahasan Catatan Kolaborator Deskripsi Data Siklus I Data Kemampuan Siswa Melakukan Hasil belajar Mind Map Catatan Peneliti Refleksi Pembahasan Data Siklus II Pembahasan Hasil Siklus II Temuan-temuan Materi Pembelajaran Metode dan Model Pembelajaran Penilaian Kegiatan Awal 10 menit Kegiatan Inti 50 menit Penilaian KESIMPULAN DAN SARAN

Dokumen baru

163 395 051 Untuk Wasir Stadium 3 dan 4 dengan gejala benjolan sudah besar tapi bisa masuk sendiri dan atau harus dengan bantuan tangan agar hasil pengobatan lebih optimal kami

dari Buah mahkota dewa tersebut mengandung beberapa zat aktif Di antaranya: Zat Alkaloid, bersifat Sebagai detoksifikasi yang dapat menetralisir racun di dalam tubuh Zat Saponin, yang

Kegiatan yang dilakukan antara lain melakukan penghitungan untuk menentukan persentase tingkat keterlaksaanan penera-pan pembelajaran kelompok pola tutor sebaya, persentase aktivitas

Sedangkan rata-rata nilai observasi digunakan untuk mendeskripsikan kemampuan bertanya dan hasil belajar afektif siswa dan uji t pihak kanan digunakan untuk menguji hipotesis penelitian

Kesimpulan dan Saran Berdasarkan analisis data tersebut, maka dapat disimpulkan yaitu: 1 keterampilan proses sains siswa selama mengikuti pembelajaran fisika menggunakan model inkuiri

Tucker and Flannery 1996 also described a nursing care plan that provides students with a learning experience that helps them practice critical thinking and decision making skills.. It

PEMBAHASAN Berdasarkan deskripsi data hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Semarapura Tengah dan SD Negeri 1 Semarapura Klod, menyatakan hasil uji hipotesis yang telah

Sudiatmika3 123 Program Studi Pendidikan Sains, Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja,Indonesia e-mail: sri.darmayanti@pasca.undiksha.ac.id,

Prosedur penelitian yang diterapkan dalam hal ini meliputi tiga tahapan, yaitu antara lain: Perencanaan, meliputi analisis materi, pengumpulan pertanyaan produktif untuk disampaikan

In order to extract pupils and their teachers from the on-going cycle of failure, and to promote pupils cognitively and emotionally, four steps were taken: defining significant goals