• Tidak ada hasil yang ditemukan

THE DIFERENCES OF STUDENT`S ACHIEVEMENT AND CRITICAL THINKING BY IMPLEMENTING PROBLEM BASED LEARNING (PBL) AND PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) ON SOLUBILITY AND SOLUBILITY PRODUCT TOPIC.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "THE DIFERENCES OF STUDENT`S ACHIEVEMENT AND CRITICAL THINKING BY IMPLEMENTING PROBLEM BASED LEARNING (PBL) AND PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) ON SOLUBILITY AND SOLUBILITY PRODUCT TOPIC."

Copied!
25
0
0

Teks penuh

Loading

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

Analisis kajian terhadap hubungan di antara faktor persekitaran keluarga dengan tingkah laku devian remaja mendapati bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkah laku

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan proses dan hasil kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X.5 SMA Negeri 1 Wonogiri dengan menerapkan metode mind mapping

Menurut Arikunto (2008: 16) dalam penelitian secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan

Hal ini sesuai dengan hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa aktivitas minum tertinggi adalah pada ayam broiler yang diberi perlakuan cekaman panas dengan

Pada benih varietas Yangambi, terdapat tiga teknik aplikasi enzim ligninase dan selulase yang memberikan hasil efektif nyata meningkatkan Daya Berkecambah (DB),

Sebanyak 90,4% responden memiliki tingkat pengetahuan yang tinggi tentang DBD dan pencegahannya, 98,6% responden memiliki sikap positif terhadap pencegahan DBD.. Sebanyak