• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD GUGUS DEWI SARTIKA DAN GUGUS HASANUDIN KOTA TEGAL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD GUGUS DEWI SARTIKA DAN GUGUS HASANUDIN KOTA TEGAL"

Copied!
262
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Populasi Penelitian
Tabel 3.2 Proporsi Pengambilan Sampel Penelitian
Tabel 3.3 kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar (Uji Coba)
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar (Uji Coba)
+7

Referensi

Dokumen terkait

1) Mata pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit. 2) Tidak semua guru mengetahui gaya belajar dari masing-masing siswa. 3) Siswa kesulitan dalam

Kebiasaan belajar bukanlah bakat alamiah atau bawaan (hereditas) akan tetapi merupakan perilaku yang dipelajari secara sengaja ataupun tanpa sadar dari waktu-waktu

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS,

Penelitian ini mengidentifikasi beberapa masalah, yaitu: (1) IPA dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipelajari, sehingga siswa malas untuk belajar

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) minat pada siswa dapat diklasifikasikan cukup baik, motivasi pada siswa adalah baik, dan sebagian besar siswa memiliki hasil belajar

Keempat, Berdasarkan analisis diperoleh hasil uji Tukey,Qt hitung = 8,246 > Q tabel = 3,900 sehingga telah berhasil menolak hipotesis nol yang menyatakan

Salah satunya mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar adalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang memilki peranan

Berdasarkan uraian di atas adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar operasi hitung pada mata pelajaran