• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 JATINOM DAN SMA N 1 KARANGANOM)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 JATINOM DAN SMA N 1 KARANGANOM)"

Copied!
187
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 187 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Kepaduan dalam Sebuah Paragraf
Gambar 2. Tipe Paragraf dengan Kalimat Topik pada Awal Paragraf
Gambar 3. Tipe Paragraf dengan Kalimat Topik pada Akhir Paragraf
Gambar 4. Tipe Paragraf dengan Kalimat Topik pada Awal dan Akhir (Menyebar) Paragraf
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 187 Halaman - 770.02 KB )

Garis besar

Kajian Teori Kerangka Berpikir Pengujian Persyaratan Analisis Pembahasan Hasil Penelitian PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 JATINOM DAN SMA N 1 KARANGANOM)

Dokumen terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SERTA SOFT SKILL MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL.

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis (KBKM),

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Mo

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar matematika siswa yang diberi perlakuan dengan pendekatan kontekstual lebih baik

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh pendekatan Kontekstual dan pendekatan Saintifik terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN KELAS II SD NEGERI TEMPELAN 2 BLORA.

Penelitian ini secara umum bertujuan mengetahui perbedaan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual dengan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan deduktif

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual secara signifikan memiliki peningkatan kemampuan koneksi

Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi, dan Disposisi Matematis Siswa melalui Pendekatan Kontekstual.

Temuan penelitian ini adalah: (1) Pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan kontekstual lebih baik

SKRIPSI PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MTS ASSALAFIYYAH MLANGI

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Pokok Bahasan Trigonometri untuk SMA Kelas X

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berupa RPP dan LKS dengan pendekatan kontekstual pada pokok bahasan trigonometri untuk

Image