Fisika kelas 7 smp

Gratis

1
125
161
2 years ago
Preview
Full text

Bab I PENGUKURAN Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

  Satuan panjang, massa dan waktuTangga satuan panjang Tangga satuan massaKm kg hm hgdam dag m mdm dm cm cmmm mm 2 10 cm A = s.s = 10 cm x 10 cm = 100 cm 2 Satuan ini dapat dikonversi kesatuan m sbb: Ubahlah tiap satuan panjang ke m ! 2 2 10/100 m x 10/100 m = 100/10.000 m = 0,01 m 2 -2 2 atau 1/10 = 10 mVolum kubus disamping dapat dihitung dengan 3 Rumus V= s.s.s = 10 cmx10cmx10cm = 1000 cm Satuan ini dapat diubah satuan panjang ke m !

1 Gb. .5

  Satuan panjang, massa dan waktuTangga satuan panjang Tangga satuan massaKm kg hm hgdam dag m mdm dm cm cmmm mm 2 10 cm A = s.s = 10 cm x 10 cm = 100 cm 2 Satuan ini dapat dikonversi kesatuan m sbb: Ubahlah tiap satuan panjang ke m ! 2 2 10/100 m x 10/100 m = 100/10.000 m = 0,01 m 2 -2 2 atau 1/10 = 10 mVolum kubus disamping dapat dihitung dengan 3 Rumus V= s.s.s = 10 cmx10cmx10cm = 1000 cm Satuan ini dapat diubah satuan panjang ke m !

VOLUM BENDA

  Bandingkan hasil pengukuran volum dengan mistar dan gelas ukur apakah yang dapat kamu simpulkan? *Hasil pengukuran yang dilakukan setiap orang yang berbeda akan menghasilkan ukuran yang sama *Sistem konverensinya mudah a.

BAB II ASAM , BASA DAN GARAM Standar Kompetensi : 2 Memahami klasifikasi zat Kompetensi Dasar : 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

  Mengidentifikasi larutan asam, basa dan garam netral dengan menggunakan indikator yang ada. Bagaimana sifat-sifat kimia asam ,basa, dan garam , serta bahan apa yang tergolong asam, basa maupun garam ?

A. Asam , Basa dan Garam

  Asam, basa dan garam banyak terdapat dalam bahan-bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari . Asam adalah zat-zat yang berada dalam air / larutan dapat melepaskan ion hidrogen Contohnya : Asam klorida dan asam asetatAsam klorida dalam air dapat melepaskan ion hidrogen, ion hidrogen ini akan bergabung dengan molekul air membentuk ion hidrogenium.

2 O

  Asam yang telah diketahui dan bahan yang mengandungnya. No Nama asam Bahan yang mengandung 1.

2. Basa

  Salah satu cara memengetahui tingkat keasaman dapat digunakan alat uji elektrolit , apabilaarus yang mengalir besar maka larutan itu dapat bersifat asam atau bassa kuat. Larutan asam, basa dan garam yang dihubungkan dengan elektroda dan lampu akan menyala terang bila eleketrolit kuat ( asam kuat , basa kuat) dan redup bilaelektrolit lemah.

B. Indintifikasi asam, basa dan garam

  Bahan-bahan yang bersifat asam, basa dan garam dapat diidentifikasi dengan menggunakan indikator asam – basa. Tabel 2.4 Perubahan warna indikator dalam larutan yang bersifat asam ,basa dan netral Indikator Larutan Asam Larutan Basa Larutan GaramPhenolphtaleinMetil MerahMetil Jingga Tidak berwarnaMerahMerah MerahKuningKuning Tidak berwarnaKuningKuning 3.

C. Kekuatan Asam, Basa

  Pada kegiatan kali ini kamu akan mengidentifikasi asam, basa dan netral dengan menggunakan kertas lakmus merah dan biru serta indicator yang lain sepertiphenolphtalien, metil merah dan metal jingga. Buatlah larutan jeruk pada gelas A , larutan sabun pada gelas B , larutan garam dapur pada gelas C , larutan HCl pada gelas D dan larutan NaOH pada gelas E,kemudian diaduk-aduk.

BAB II I KLASIFIKASI MATERI Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi Zat Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan nama unsure dan rumus kimia sederhana

  Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat dibagi lagi menjadi zat-zat yang lebih sederhana dengan kimia biasa ( bukan dengan kimia nuklir ) Kelak di SMA kamu akan mempelajari reaksi nuklir. Nama unsur mulai nomor 104 menggunakan akar kata yang menyatakan nomor atom, yaituNil = 0 tri = 3 hax = 6 enn = 9Un = 1 quad= 4 sept= 7Bi = 2 pent= 5 okt = 8Contoh Nama unsur 105 dan 107 1 0 5 , 1 0 6Un nil pent + ium = unilpentium , un nil hex + ium= unilhexium 2.

C. Senyawa

2 O merupakan rumus kimia air (molekul air) artinya setiap 1 molekul

  Contohnya: H air dibentuk oleh 2 atom hidrogen dan 1 atom oksigen Tabel 4.2 Nama senyawa , rumus dan kegunaan Nama Senyawa Rumus KegunaanAsam asetatAmoniakAsam askorbatKalsium karbonatSoda kueKarbon dioksidaAspirinMagnesium hidroksidaAsam kloridaNatrium kloridaNatrium hidroksidaSukrosaAsam sulfatUrea 3 COOH 3 CO NH 3 C 6 H 8 O 6 CaCO 3 NaHCO 3. Pembentukan senyawaSenyawa dialam dapat terbentuk dengan sendirinya dan terbentuk dalam tubuh makhluk hidup melalui proses kimia dan dilaboratorium melalui proses sintesis.

D. Campuran

  Campuran homogen dan heterogenDua buah gelas A dan B diisi air , kemudian pada gelas Aditambahkan 2 sendok garam dan gelas B ditambahkan 2sendok tanah kemudian keduanya diaduk. LarutanSesendok garam yang dimasukkan kedalam gelas A berisi air gambar diatas garam akan bercampur dengan air dan tidak tampak oleh mata tetapi rasa asin garam masihada.

a. H

2 SO

  Zat A dan B bergabung tetapi masih membawa sifat-sifat A dan B ,gabungan A dan B merupakan …. Satu molekul air disusun oleh ….a.1 atom hidrogen dan 2 atom oksigenb.1 atom oksigen dan 2 atom nitrogen c .

3 COOH= ………………… e. CaCO = …………………….

  Zat cairPartikel zat cair letaknya berdekatan oleh karena itu zat cair tidak dapat dimampatkan sehingga volumnya tetap , partikel zatbergerak bebas karena memiliki energi yang cukup untuk bergerak tetapi tidak tetapi tidakmemiliki energi yang cukup untuk melawan gaya antar partikel hal inilah yang menyebabkan bentuk zat cair berubah sesuai wadahnya c. Naiknya zat cair dalam pipa kapiler disebabkan adhesi antara partikel air dengan pipa kapiler lebih besar dari pada kohesi antar partikel air dengan air.

BAB V MASSA JENIS Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya. Kompetensi Dasar : 3.2 Mendiskusikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari- hari. Alokasi waktu : 4 jam pelajaran Dilaksanakan : 2 x pertemuan Apa yang dipelajari : 1. Menyimpulkan massa jenis sebagai salah satu ciri khas suatu zat berdasarkan hasil suatu percobaan

  Apa bila kamu di rumah memiliki timbangan , timbanglah massa segelas air dengan segelas pasir? Bila massa ( m ) , volum (V) dan massa jenis (ρ ) , maka Massa jenis dapat dinyatakan dalam persamaan : 3 M Keterangan : ρ = masa janis ( kg/m ) ρ = m = massa ( kg ) 3 V V = volum ( m ) 3 3 Satuan massa jenis dalan SI kg/m satuan yang lain g/cm .

3 Konversi satuan masa jenis 1 g/cm .= 1/1000 kg

  Massa jenis campuran ( Materi Pengayaan )Massa jenis campuran antara dua benda ( ρ c ) dapat dihitung dengan rumus ( m x ) dibagi dengan volum (V x + V y ) .( m 8.9 x y )ρ c =(V x y 11.3 7.9 Mengukur massa jenis zat padat yang bentuknya teratur diperlukan alat timbangan dan mistar. Minyak massa jenisnya 0,8 g/cm apa yang akan terjadi jika dicampur dengan air 3 yang memiliki massa jenis 1 g/cm ?

BAB VI SUHU DAN PEMUAIAN Standar Kompetensi : 3 Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar :3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan

  Dapatkah alat peraba digunakan sebagai alat ukur suhu dan apa pengaruhnya bila suhu suatu benda berubah? Pada bab ini kamu akan mempelajari suhu , termometer , pemuaian dan dampak negatif adanya pemuaian serta cara mengatasinya.

1. Pengertian suhu

  Untuk menjawab pertanyaan di atas , sediakan 3 buah gelas besar dan beri lebel A , B , dan C . Isilahmasing-masing gelas Adengan air panas , gelas B dengan air sejuk ( air panas + es ) dan C dengan air es ( potongan es )masukan jari tangan kananmu kedalam gelas Ayang berisi air panas akan terasa panas dan jari kirimu kamu masukan ke gelas C berisi potongan es akan terasa dingin.

2. Thermometer

  Setelah kamu mengetahui bahwa indera peraba tidak dapat digunakan sebagai alat ukur suhu karena tidak memiliki satuan, maka diperlukan alat yang dapat menyatakansuhu dengan angka. Pada kegiatan itu menunjukkan perubahan volum air sebagai akibat perubahan suhu air berwarna yang diisikanpada labu didih.

3. Skala thermometer

  Menentukan titik tetap atasMasukan thermometer tadi pada air yang sedang mendidih pada tekanan 1 atmosfer,tandailah zat cair pada thermometer sebagai titik tetap atas oleh celciusdiberi angka100 C dan Farenheit diberi angka 212 F. Konversi skala C ke satuan yang lain missal XThermometer X memiliki titik tetap bawah -20 dan titik tetap atas 130 C X 100 130 C -0 100-0=X + 20 130-(-20)C 100=X + 20 150C 2=X + 20 3C = 2/3 .

B. Pemuaian 1. Pemuaian zat padat

  Muai panjang pada zat padat dapat diselidiki dengan menggunakan alat yang disebut Musschenbroek Logam yang akan diketahui muai panjangnya (muai liner) dijepit pada salah satu ujungnya sehingga pertambahan panjangnya hanya ke satu arah. Jika 1 cm besi suhu naik dari 0 Cmenjadi 1 C maka muai panjang besi 0 0,12 cm = 0,000012/ C atau 1,2 x 10 / C 100 cm x 100 CAngka ini dinamakan koefisien muai panjang (α) Koefisien muai panjang adalah angka yang menyatakan seberapa besar kecepatan pemuaian panjang yang dialami oleh suatu benda.

3. Muai Volum

  Dilatometer yang ujungnya dimasukan ke dalam zat cair kemudian pada labu didih didekati pembakarspiritus pada ujung pipa kapiler yang terendam dalam air timbul gelembung udara dan ketinggian zat cair dalam pipa kapiler turun. Panjang kolom raksa pada thermometer tak beskala ketika digunakan untuk mengukur suhu es sedang mencair tingginya 6 cm dan digunakan untuk mengukur suhu airsedang mendidih 26 cm jika thermometer itu digunakan untuk mengukur 14 cmBerapa derat C suhu yang ditunjuk termometer itu ?

BAB VI I KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR Standar Kompetensi : 3 Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : 3.4 Mendiskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu Suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu :8 x 40 menit Dilaksanakan : 4 Pertemuan Apa yang diperlajari : 1. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda dan Perubahan wujud zat

  Menyelidiki perpindahan kalor secara konduksi (untuk zat padat ) konveksi (untuk zat cair dan gas ) 7. Mengidentifikasi masalah zat yang termasuk konduktor dan isolator URAIAN MATERIApabila kamu memegang tembok ,logam pada siang hari , ban kendaraan yang habis berjalan terasa panas, kalau kamu ditanya dari mana datangnya panas itu yang pertama kamumenjawab dari matahari , gesekan antara ban dan jalan raya.

A. Kalor

  Dengan demi- kian kalor merupakan satu bentuk energi dapat berpindah dari benda yang memiliki suhu tinggi ke benda lain yang memiliki suhu lebih rendah. Thermometer Air dinginAir panas Gb 7.1 air panas memberikan kalor pada air dingin Kalor yang diterima suatu benda selain digunakan menaikan suhu dapat pula digunakan untuk mengubah wujud zat.

a. Kalor dapat mengubah suhu suatu benda?

  Mula –mula suhu air dalamgelas sama dengan suhu kamar setelah dipanaskan suhunya naik menjadi lebih tinggiApa sajakah yang mempengaruhi kalor untuk mengu bah suhu? Gb7.1 Pemanasan airKalor yang digunakan untuk mengubah suhu suatu benda sebanding dengan massa , jenis zat dan perubahan suhu.

b. Kalor dapat mengubah wujud suatu zat

  UKeterangan :Q= kalor yang diserap ( J ) m= massa zat ( kg )U = kalor uap ( j/kg)Kalor Uap = kalor embunKalor embun adalah banyaknya kalor yang dilepaskan oleh 1 kg uap untuk mengembun. Gb.7.3 air mendidih dibawah normal Pada saat disiram dengan air dingin tekanan di atas permukaan turun karena airMenge/mbun dan kalor yang dilepaskan digunakan untuk mendidih.

1. Perpindahan kalor secara konduksi

  Perpindahan kalor secara konduksi terjadi karena partikel pada ujung yang dipanaskan bergetar lebih cepat sehingga dapat menabrak partikel di depannya dan memberikansebagian energinya akibatnya partikel yang tertabrak bergetar lebih cepat dan menabrak partikel di depannya kejadian ini terus menerus selama zat padat dipanaskan. Bagian zat cair yang dipanaskan memiliki massa jenis lebih kecil dari pada bagi an zat cair yang dingin akibatnya air akan naik ke atas sedangkan air yang dinginakan turun ke bawah demikian seterusnya sehingga terjadi aliran sampai semua menjadi panas.

b. Panel surya di cat hitam agar lebih banyak menyerap energi radiasi matahari

  Tujuan : Menunjukkan benda yang melepaskan dan benda yang menerima kalor 2. Masalah : Apakah ciri benda yang melepaskan dan yang menerima kalor 3.

2. Energi total yang dimiliki partikel-partikel zat adalah …

  sebanding dengan waktu pemanasan 4 C 5 C Bila kalor yang diberikan sama dapatdisimpulkan bahwa perbedaan kenaikan suhu disebabkan oleh …. Hujan berasal dari air laut yang menguap ini !pernyatan berikut yang mempercepat C mendidih penguapan air laut adalah ….

23. Untuk mengubah 1,5 kg air menjadi uap

  permukaan berwarna cerah semua pada titik didihnya diperlukand. permukaan hitam putih kalor sebanyak ….

a. 50 kal

  Seorang anak melakukan percobaan memanaskan air sebanyak 100 g bila suhu mula-mula air 28 C selang 10 menit kemudian suhunya menjadi 58 C , kalor jenisair yang digunakan 4.200 J/kg C . Berapakah kalor yang digunakan untuk mengubah 1 kg es dari suhu - 5 C menjadi air semua yang suhunya 20 C jika kalor jenis es 0,5 kal/g C dan kalor jenis air 1 Jawab ………………………………………………………………………………..

BAB VI II PERUBAHAN ZAT Standar kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Kompetensi Dasar : 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia za

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sedehana

Alokasi Waktu : 3 jam Dilaksanakan : 2 kali PertemuanIndikator : 1. membandingkan hasil pengamatan tentang perubahan fisis dan perubahan kimia

2. Menjelaskan ciri perubahan fisis dan perubahan kimia

  Memilih perubahan fisis dan perubahan kimia melalui contoh dalam kehidupan sehari –hariUraian Materi Kalau kita memperhatikan benda-benda di sekeliling kita misalnya air yang dipanas akan menguap , sedangkan air yang didinginkan akan membeku. Tanda –tanda suatu zat telah terjadi perubahan kimia ialah : terjadi produksi energi yang meningkat seperti timbulnya cahaya , bunyi pada petasan yang meletus ,perkaratan , pelapukan , dan pembusukan ( timbulnya bau busuk ).

4. Hukum Kekekalan Massa

  Apabila kita dapat menimbang kertas yang dibakar, oksigen yang digunakan, abu dan asap yang ditimbulkan. Siapkan segelas air masak , masukan sesenduk gula ke galam air itu aduk dan amati apa yang terjadi 5.

BAB IX PEMISAHAN CAMPURAN Standar kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Kompetensi Dasar : 4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika

2. Melakukan percobaan sederhana untuk memisahkan campuran sesuai dengan metode yang dipilih (penyaringan,destilasi,penguapan, dan sublimasi)

3. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

  Pemisahan campuran dengan kristalisasi digunakan untuk memisahkan zat padat yang ter Larut dalam zat cair . Pemisahan campuran dengan destilasi digunakan untuk memperoleh air murni Pemisahan campuran dengan cara ini dapat dilakukan dengan menguapkan dan mengem bunkan kembali uap sehingga tetesan (destilat) dapat ditampung.

I. Plilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang pada huruf di depan jawaban

  Pemisahan garam yang tercampur dengan dapat dilakukan dengan cara…. Kita dapat memperoleh air murni dari air yang keruh dengan cara…………………….

BAB X REAKSI KIMIA Standar Kompetensi : 4. Memahami bergagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Kompeensi dasar : 4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana Alokasi waktu : 6 jam pelajaran Dilaksanakan : 3 kali Pertemuan Indikator : 1. Melakukan percobaan sedehana berbagai reaksi kimia

  Pada saat kamu mempelajari fotosintesis daun yang telah direbus dengan alkohol danditetesi dengan iodium daun berwarna biru fenomena ini sama jika kamu menetesi larutankanji dengan iodium akan berwarna biru tua. Reaksi kimia menghasilkan perubahan suhu Reaksi kimia melibatan energi ada yang menyerap energi dan ada yang membebaskanenergi.

a. Kecepatan reaksi kimia dipengaruhi ukuran kristal

  Isilah ke dua gelas kimia 50 ml dengan HCl (asam klorida) masukan potongan batu gamping ke dalam gelas kimia Adan serbuk gamping pada gelas kimia B catatlah waktu yang diperlukan mulai batu gamping bereaksimanakah yang paling cepat habis? Kecepatan reaksi dipengaruhi oleh suhu Sediakan 2 gelas kimia A dan B isilah kedua gelas dengan asam klorida sebanyak 50ml panaskan gelas kimia B sampai suhunya naik menjadi 50 C .

c. Tentukan koefisien yang menyetarakan persamaan

Coba tambahkan koefisien 2 didepan FeO 2Fe (s) + O 2 (g)

2 FeO (s)

  Masukan pada balon yang satu dengan potongan batu gamping dan balon yang lain dengan serbuk gamping. Dalam reaksi kimia dikenal zat yang bereaksi dan zat hasil reaksi , zat yangbereaksi disebut ….

a. Zn (s) + HCl (aq) Zn Cl(s) + H 2 (g)

  10. Untuk pemadam kebakaran digunakan gas karbon dioksida.

PELATIHAN ULANGAN UMUM SEMESTER GASAL

  Berilah tanda silang (X) pada huruf a , b, c dan d pada jawaban yang paling tepat Merah biruBiru birutak berwarna merahtak berwarna biru b. Perhatikan tabel hasil pengujian asam basazat Perubahan warnaLakmus merah Lakmus biruPhenolphtalien P Q R SMerahBiruMerah biru Zat yang berisifat basa ditunjukkan oleh ….

25 Hasil pengukuran yang didapat adalah …

  a. 1,8 mm b.

d. 4,80 mm

  Sifat raksa yang tidak membasahi dinding karena kohesinya kuat muaiteratur digunakan pada alatukur …. c.2 dan 3Volum air sebelum d.1 dan 4 dimasuki benda 60ml bila massa 80 ml benda itu50g.

d. 2500 kg/m C

  Sebatang besi dihalaman pada pagi 100 hari panjangnya 5 m suhu waktu itudiukur 30 C pada siang hari yang panas besi diukur suhunya 50 C . Sepotong es massanya 0,5 kg dimasukan dalam gelas berisi 1 kg air suhunya 40 CJika suhu es 0 C , kalor jenis air 4200 J/kg C dan kalor lebur es 34.000 J/kg .

4. Perubahan kimia / reaksi kimia selalu disertai dengan ciri- ciri tertentu

KUNCI PELATIHAN IPA TERPADU 2009/2010

  Diperlukan alat ukur yang banyak dan sulit dikonversib. x dan z asam , y basa Pelatihan ke 3 I.

III. Uraian

  letak partikel teratur sehinggga tidak dapat dimampatkan, energinya tidak cukup untuk melawan garak antar partikel sehingga bentuk dapat berubah.3.partikel zat cair melepaskan energinya (energi kenetik berkurang) sehingga gaya tarik antar partikel meningkat sehingga zat cair berubah menjadi padat. air di bawah , minyak diatas larena massa jenis air lebih besar dari pada massa jenis minyak3 3.

b. 2 NaCl + H SO4 Na SO4 + 2HCl

  4200(t-0)168.000 – 4200 t = 17.000 + 21.00 t 4200 t + 2100 t = 168.000 – 17.00063.00 t = 151000 T = 24 CJadi es telah menjadi air semua RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) ke 1 Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : IPA FisikaKelas/Semester : 7 /1Materi Pokok : Besaran dan PengukuranAlokasi Waktu : 6 x40 menitTahun Pelajaran :Standar Kompetensi : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan. Memahami klasifikasi zat Kompetensi Dasar 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hariIndikator Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang 1.sesuai 2.

1. Menyampaikan pengertian suhu .dan menanyakan dapatkah suhu diukur dengan tangan

  Menunjukkan thermometer pada siswa dan menanyakan untuk apa alat ini dan menginformasikan cara memberi skala pada thermometer. Meminta siswa untuk memperhatikan gambar dippapan tulis dan menginformasikan titik tetap atas dan bawah menurut skala C dan F 2.

7. Membimbing diskusi konversi skala thermometer F dengan C dan thermometer yang lain

  Pendahuluan 1.1 Apersepsi mengingatkan kembali pemuaian dan penyusutan zat padat.1.2 motivasi : pernahkan kamu mnenggunakan thermometer dan mengamati tumpahnya air waktu memasak/ 1.3 Menuliskan dipapan tulis pemuaian zat cair dan zat padat serta masalah dan pemanfaatan pemuaian. Menyampaikan informasi pengertian kalor , kalor dapat berpindah dari benda yang tinggi ke benda yang suhunya rendah, benda yang menerima kalorsuhunya akan naik dan yang kehilangan kalor suhunya akan turun.

Dokumen baru