• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BUMI JAWA KECAMATAN BATANGHARI NUBAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BUMI JAWA KECAMATAN BATANGHARI NUBAN"

Copied!
88
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 88 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Kriteria penilaian sikap percaya diri
Tabel 2.2 Indikator instrumen penilaian kinerja guru
Tabel 2.3 Kriteria penilaian kinerja guru.
Gambar 1. Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas
+3

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 88 Halaman - 1.18 MB )

Garis besar

Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) .1Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) Kinerja Guru Data Kuantitatif PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BUMI JAWA KECAMATAN BATANGHARI NUBAN

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Implementasi Model Cooperative Learning Tipe Tai Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Sikap Percaya Diri Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah 21 Baluwarti Tahun Pelajaran 2016/2017.

Tujuan utama dalam penerapan model cooperative learning tipe TAI yakni agar siswa dapat belajar secara berkelompok bersama teman-temannya dengan cara saling

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION Peningkatan Ketrampilan Menyimak Cerita Rakyat Melalui Media Audio Dengan Strategi Group Investigation Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd

Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (observasi), wawancara, dokumentasi, dan tes. Data yang dikumpulkan untuk dianalisis dalam Penelitian Tindakan Kelas ini

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN BALLARD AND CLANDCHY. PADA SISWA KELAS VII MTs. MADANI ALAUDDIN PAOPAO KABUPATEN

Hasil yang diperoleh dalam tahap observasi dikumpulkan dan dianalisis. Dari analisis tersebut, peneliti dapat melihat dan merefleksi apakah tindakan yang dilakukan dapat

Peningkatan Kemampuan Sesorah dengan Model Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas IX A SMP Negeri 28 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017

Pada siklus 1 proses tindakan kelas melalui empat tahap; perencaraan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. 1) Perencanaan: kegiatan yang dilakukan adalah

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD pada Siswa Kelas 4 Semester 2 SD N 2 Jatisari Tahun Pelajaran 2014/2015

Tiap tiap siklus memiliki tiga tahap yaitu perencanaan tindakan, implementasi tindakan dan observasi, serta refleksi (Hamzah.B.Uno,dkk.2011:8). Untuk mengetahui

BAB III METODE PENELITIAN. untuk mengambil keputusan yang tepat untuk menentukan metode yang

Hasil yang didapatkan dalam proses observasi dikumpulkan serta diananlisis. Dari analisis tersebut, tim peneliti melakukan refleksi diri apakah metode Word Square dapat

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 042 Pekanbaru

Data hasil observasi siklus I dan siklus II tentang aktivitas guru yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data hasil belajar siswa, aktivitas guru dan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD KATOLIK SANTO ALOYSIUS MAKASSAR KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR - Test Repository

Disebut pendekatan kualitatif dalam penelitian ini karena data yang diperoleh melalui observasi digunakan untuk melihat gambaran seluruh aktifitas guru dan murid dalam model kooperatif

Image