• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Assalam Lampung Selatan Se

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Assalam Lampung Selatan Se"

Copied!
65
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 65 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Indikator Berpikir Kreatif menurut William(Munandar 1985: 88-90)
gambar, cerita, atau
gambarnya sendiri
Gambar 1. Hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 65 Halaman - 1.17 MB )

Garis besar

Model Pembelajaran Kooperatif PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Assalam Lampung Selatan Se

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENGAJUKAN PERTANYAAN PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL.

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe co- op co-op terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan penalaran

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Bintang Lampung Selatan Semester Genap Tahu

2. Saya lebih mudah menguasai materi yang dipelajari melalui metode pembelajaran yang diberikan oleh guru. Saya merasa sulit berinteraksi dengan teman dalam proses pembelajaran

BAHASAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS X1 SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2007/2008.

Pemilihan metode tentunya harus memperhatikan beberapa hal seperti materi yang akan disampaikan, tujuan pembelajaran, waktu yang tersedia dalam pembelajaran dan

KECAKAPAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

Penelitian ini ialah penelitian deskriptif kualitatif yang bermaksud untuk menggambarkan upaya yang diperbuat oleh guru pada perbaikan kualitas kecakapan berpikir

BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMAHAMI SUKU BANYAK DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan berpikir kreatif siswa adalah model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT). Fokus penelitian

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT (Numbered Heads Together) Abstrak

Penelitian ini dilakukan berdasarkan beberapa permasalahan yang ada di sekolahan SMA Negeri 02 Batang yaitu, guru yang masih menggunakan model pembelajaran ceramah sehingga

Pengembangan Pembelajaran Matematika Model Numbered Heads Together (Nht) Pada Siswa SMA Muhammadiyah 18 Sunggal T.P 2017/2018

Model pembelajaran merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Model pembelajaran adalah suatu pola

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Fisika Siswa

Terkait dengan hasil penelitian yang telah dilakukan hendaknya, (1) guru dapat menyajikan materi IPA (Fisika) dengan model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa merasa tidak

Image