• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)"

Copied!
204
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.1  Diagram grafik KKM Pretest dan Posttest  ................................
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif
Tabel 3.1 Waktu dan Jadwal Penelitian
Tabel 3.2 Desain Penelitian
+7

Referensi

Dokumen terkait

Hal itu dikarenakan perpustakaan juga berfungsi sebagai salah satu pusat informasi, sumber informasi, sumber ilmu pengetahuan, penelitian, rekreasi, pelestarian

2006 2006 © © © surya@fisika.ui.ac.id surya@fisika.ui.ac.id surya@fisika.ui.ac.id Arus Bolak-Balik (AC) dalam Induktor • Induktor memiliki sifat yang berbeda.

3.3 Diagram Kelas Keseluruhan +TampilMenuPembayaran() +TampilPilihanPembayaran() +PilihMenuTagihan() +PilihPembayaranPulsa() +PilihOperator() +TampilTagihan()

Adanya prioritas pengembangan program kerja sistem informasi/teknologi informasi secara lebih tepat dan berdaya guna yang disertai dengan penyiapan dukungan infrastruktur

STATISTIK GURU PASUKAN SPM 2016 MATAPELAJARAN TERAS..

Segala aktivitas untuk pengembangan diri yang dilakukan mahasiswa selama kuliah diberikan penilaian secara akumulatif, untuk mendapatkan nilai akhir dari mata kuliah

[r]

Dalam hal ini akan dibuat sebuah model matematis untuk meminimumkan waktu keterlambatan kereta api dengan tidak melanggar kapasitas jalur yang ada dan memperhatikan