• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan"

Copied!
79
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 JadwalAktivitasPenelitian
Gambar 3.1 Desain Intervensi Tindakan
Tabel 3.5 Tingkat Keberhasilan Belajar Mengajar
Tabel 3.2 Interpretasi Jurnal Harian
+7

Referensi

Dokumen terkait

Kemampuan penguasan materi yang dimiliki oleh guru, kemampuan dalam memilih dan menggunakan pendekatan pembelajaran serta keterampilan dalam menyampaikan materi pelajaran

Pada waktu siswa mengerjakan masalah kontekstual, siswa mengembangkan suatu model. Model ini diharapkan dibangun sendiri oleh siswa, baik dalam proses

orang dari 34 siswa yang berada dalam kategori tuntas dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa mencapai 97,05 % atau 33 orang dari 34 siswa yang

Diketahui hasil penilaian ketrampilan di siklus II, 4 (12%) siswa dinyatakan belum tuntas dalam belajar dan 29 (88%) siswa dinyatakan tuntas. Peneliti menyebarkan angket

Berdasarkan data hasil belajar siklus II dapat disimpulkan bahwa ada 5 orang siswa yang dikategorikan dibawah rata-rata (belum tuntas) sesuai target penelitian

Hal ini juga dapat dilihat apabila dibuat persentase tahapan pendekatan realistik yang telah dilaksanakan guru pada lembar observasi dengan yang telah dilaksanakan oleh siswa pada

Pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika yang proses pembelajarannya diterapkan pendekatan matematika realistik

Hal ini juga dapat dilihat apabila dibuat persentase tahapan pendekatan realistik yang telah dilaksanakan guru pada lembar observasi dengan yang telah dilaksanakan oleh siswa pada