• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG"

Copied!
257
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 257 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 257 Halaman - 2.16 MB )

Garis besar

Teori Belajar KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 1 PEMALANG MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Pretest- Posttest Control Group Design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yakni kelompok eksperimen

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEMINIMALISASI MISKONSEPSI PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS.

Penelitian ini menggunakan metode quasi-experimental dengan desain nonequivalent control group design dengan melibatkan dua kelas (eksperimen dan pembanding masing-masing

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap prestasi belajar dan berpikir kritis kategori kognitif pada mata pelajaran IPA SDK Demangan Baru 1 - USD Repository

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain quasi-experimental design dan tipe non-equivalent control group design. Subjek

Vol.2 No.3 Agustus

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dirancang dalam bentuk Quasi Experimental Design dengan jenis desain Nonequivalent Control Group Design

Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII Di SMPN 3 Gunungsari Tahun Ajaran 2014/2015

Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu ( quasi experiment ). Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATERI PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV SDN Cibeureum II dan SDN Cisalak III di Kecamatan Cimalaka dan Kecematan Cisaru

Penilitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dan desain penelitian nonequivalent control grup design dengan menggunakan instrumen berupa tes

Pengaruh Penerapan Teori Bruner Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III Sekolah Dasar

Metode penelitian yang digunakan eksperimen dengan bentuk eksperimental semu ( quasi experimental design ) dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design yang

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar FBB Dan KPK di Kelas IV SDN Gugus 5

Rancangan penelitian nonequivalent control group design Kelas Pre Test Perlakuan Post Test Eksperimen O1 X O2 Kontrol O3 - O4 Sumber: Lestari dan Yudhanegara 2017:138

Image