• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Jumlah Sampel dan Panjang Tes terhadap Validitas Konstruk pada Tes Penalaran Matematika

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Jumlah Sampel dan Panjang Tes terhadap Validitas Konstruk pada Tes Penalaran Matematika"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Pedoman interpretasi untuk uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)
Tabel 1.3 Hubungan jumlah sampel dan panjang tes terhadap koefisien validitas tes
Tabel 1.5 Hubungan tingkat koefisien reliabilitas dengan jumlah sampel dan panjang tes
Tabel 1.6 Perbedaan tingkat koefisien reliabilitas berdasarkan panjang tes.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Praktikan yang meninggalkan laboratorium sebelum waktu praktikum. selesai, maka harus minta ijin dosen pembimbing

[r]

Dalam tatanan ini, maka kita tidak bisa mengatakan bahwa pola hubungannya sinergis (mensyaratkan kemandirian dalam pertentangannya), karena pada pola berpikir ini, berarti kita

guru mengajar pada setiap jam pelajaran. d) siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak. hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas

Disamping itu juga, alasan mereka melakukan perkawinan dini ialah, karena mereka tidak paham betul dengan adanya peraturan perundang- undangan, yang mengaturtentang

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG DEWAN EKSEKUTIF MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI. PANITIA PELAKSANA OLIMPIADE EKONOMI

Pokja Pengadaan pada satuan kerja Sekolah Tinggi Perikanan Jurusan Penyuluhan Perikanan Bogor akan melaksanakan Pelelangan Sederhana Secara Elektronik