Pengaruh pendekatan konsep terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
pemahaman konsepnya lebih baik dengan perlakuan metode konvensional (rata-rata 12,15), maka pendekatan realistik matematika berpengaruh terhadap pemahaman konsep.. Sehingga
Peningkatan hasil belajar kedua kelas eksperimen diuji beda dengan uji t dua pihak diperoleh t hitung > t tabel (12,31 > 2,023) sehingga Ha diterima berarti ada
Mengajar dengan menggunakan model guided discovery learning guru harus memberikan pengarahan pembelajaran yang mengaktifkan sisi kognitif serta kemampuan psikomotor
Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan etnomatematika lebih
Data yang terdapat dalam penelitian ini diperoleh dari pretest yang diujikan sebelum dilakukan proses pembelajaran pada kedua kelompok sampel (kelas eksperimen
Hasil penelitian ini adalah metode CTL sangat efisensi dan dengan konsep diri yang tinggi serta lebih baik dalam proses pembelajaran matematika, maka siswa
Dalam proses pembelajaran hendaknya guru memilih pendekatan, pendekatan, serta model yang tepat dan sesuai dengan karakteristik siswa yang ada di sekolah dengan lebih
Dalam proses pembelajaran guru tidak menggunakan model pembelajaran, setiap pembelajaran IPS guru hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan saja, sehingga pembelajaran
