Komunikasi Positif Guru dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasional Antara Komunikasi Positif Guru dan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 29 Medan)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
komunikasi formal yang dilakukan oleh guru kepada kepala sekolah tidak berpengaruh dalam. meningkatkan kinerja guru, terdapat 7 orang responden yang menyatakan
Berdasarkan tabel diatas, “Tidak Selalu Menerima Informasi Tentang Peningkatan Kemampuan Kerja Untuk Mengkoordinasikan Pekerjaan Dalam Organisasi” dapat diberikan analisis
Berdasarkan “SPSS Statistic Viewer”, tabel frekuensi ”Tingkat keseringan karyawan saling memberi motivasi dalam menjalankan tanggunjawab pekerjaan” dapat diberikan
Total 22 100% Dari tabel analisis yang dibagikan kepada 22 responden mengenai Kompetensi Sosial Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa ialah 12 responden yang
Realita dilapangan yang terlihat bahwa siswa tidak berminat terhadap pelajaran yang diberikan guru disekolah sehingga hal ini membuat motivasi siswa tersebut
Berdasarkan hasil penelitian pada tabel 4.1 diatas, diketahui dari 16 responden bahwa hampir seluruh responden sebelum diberikan promosi kesehatan mempunyai motivasi
Hasil Penelitian tentang profil komunikasi guru dan motivasi belajar peserta didik studi pada peserta didik kelas XI SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya, secara umum diketahui
Tabel 1.1 Angket Motivasi siswa No Pernyataan Ya Tidak 1 Saya tidak membuat jadwal belajar di rumah 84,8 % 15,2% 2 Saya tidak mengajukan pertanyaan sewaktu proses pembelajaran
