Contoh RPP Kurikulum 2013 IPA Kelas VII

Gratis

0
20
8
2 years ago
Preview
Full text

Contoh RPP Kurikulum 2013 IPA Kelas VII

SMP NEGERI 2 PEMALANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VII/1 Topik : Benda – benda di sekitar kita Alokasi waktu : 2 x 40

  A. KOMPETENSI DASAR

  1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik kiiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

  2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti,cermat,tekun, hati hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktifitas sehari hari.

  2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaaan dan melaporkan percobaan.

  2.4. Menunjukkan perhargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari hari

  3.2.Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup yang ada di sekitar kita

  4.2.Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda tak hidup dan benda hidup B.

  INDIKATOR

  1. Mengamati benda benda disekitar kita 2. Mengidentifikasi benda benda disekitar kita.

  3. Mengelompokkan benda berdasarkan asal .

  4. Mengelompokan benda berdasarkan sifatnya .

  5. Mengelompokkan benda berdasarkan kegunaan

  6. Mengelompokkan benda hidup dan benda tak hidup

  7. Menyebutkan ciri benda hidup dan benda tak hidup

  8. Memiliki rasa ingin tahu, teliti dan peduli lingkungan melalui diskusi kelompok dalam melakukan observasi.

  G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Langkah- Diskripsi Kegiatan Alokas

  b. Benda kompleks : mobil, computer, kompor gas, sepeda motor.

  b. Lembar observasi

  a. Buku IPA SMP kelas VII Puskurbuk 2013

  3. Sumber belajar

  2. Alat dan bahan:

  1. Media : Komputer, LCD

  F. MEDIA, ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN

  3. Model : Discovery Learning

  2. Metode : Observasi, Diskusi

  1. Pendekatan : Scientific

  E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

  4. Benda di sekitar kita dibedakan atas benda hidup dan tak hidup. Benda hidup memiliki ciri ciri hidup antara lain, bernapas, bergerak, perlu nutrisi tumbuh kembang, peka terhadap rangsang, adaptasi, perlu oksigen, mengeluarkan zat sisa dan reproduksi. Yang membedakan benda hidup dan tak hidup terutama pada ciri bernapas,berkembang biak, tumbuh kembang tdan adaptasi

  3. Benda benda yang ada disekitar kita memiliki banyak kegunaan yang menunjang kebutuhan hidup manusia antara lain: a. Bahan bangunan : batu, pasir, air logam , kapur b. Bahan peralatan rumah tangga : besi, tembaga, aluminium, gerabah.

  2. Benda dilihat dari sifatnya dibedakan 2 : a. Benda sederhana : besi, aluminium, karet, kaca, kulit sintetis.

  10. Menganalisis observasi berbagai perbedaan benda benda di sekitar berdasarkan ciri cirinya.

  b. Benda buatan manusia : pensil baju, ban mobil, kaca, sepeda, wajan, gelas dan piring. Benda buatan manusia bahan dasarnya diambil dari alam, misalnya wajan dari aluminium, pencil dari bahan karbon.

  a. Benda alamiah : benda yang berasal dari alam langsung seperti batu, tanah pasir, air, logam dan udara.

  1. Berdasarkan asalnya benda dibedakan 2 :

  D. MATERI

  9. Siswa dapat menganalisis hasil observasi identifikasi benda benda disekitar kita

  8. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti dan cermat serta keagungan terhadap Tuhan, saling menghargai pendapat melalui observasi kelompok.

  7. Siswa dapat menyebutkan ciri benda hidup dan benda tak hidup.

  6. Siswa dapat mengelompokkan benda hidup dan tak hidup di sekitar kita.

  5. Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari berbagai benda di sekitar kita.

  3. Siswa dapat menjelaskan benda benda disekitar kita yang bersifat alamiah dan buatan 4. Siswa dapat menjelaskan benda benda yang bersifat kompleks dan sederhana.

  2. Melalui observasi siswa dapat mengidentifikasi benda benda di sekitar kita.

  C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengamati benda benda di sekitar kita.

  • Berbagai benda yang ada disekitar kita ( tanah, air, udara, batu logam, kapur tulis fas bunga, ikan, manusia cicak, semut, meja, kursi,dll)
discoveri Pendahuluan Menciptakan Pemusatan perhatian:

  10 stimulasi(situasi) -Guru menayangkan gambar menit anak bermain bola dan robot yang sama sama bergerak.

  • Guru menanyakan pada siswa: apakah perbedaan gambar anak bermain bola dengan robot yang bergerak.
  • Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari identifikasi benda benda disekitar kita.

  Kegiatan inti Pembahasan -Menyampaikan informasi

  50 tugas dan tentang kegiatan yang akan menit identifikasi dilakukan yaitu identifikasi masalah benda benda disekitar kita.

  Observasi -Membagi siswa menjadi 6 kelompok.

  • Membagikan lembar observasi
  • Melakukan observasi terhadap benda di sekitar kita.
  • Diskusi kelompok untuk mengkaji lembar observasi identifikasi benda benda disekitar kita.

  Pengumpulan -Siswa mencacat hasil data observasi pada lembar observasi. Pengolahan data - Mengolah dan menganalisis dan analisis data data dari setiap observasi kelompok untuk menjawab pertanyaan dalam lks

  Verifikasi -Presentasi hasil percobaan

  • Diskusi kelompok untuk identifikasi benda benda disekitar kita

  Generalisasi -Membuat kesimpulan tentang identifikasi benda benda di sekitar kita

  Penutup -Siswa dan guru mereview hasil

  20 Kegiatan pembelajaran menit berkinerja baik.

  • Siswa menjawab kuis tentang identifikasi benda di sekitar kita.
  • Pemberian tugas untuk Mempelajari benda di sekitar Kita.

  H. PENILAIAN

  1. Metoda dan bentuk instrument Metode Bentuk instrument

  Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubric   Tes tert Tes uraian  

  1. Instrumen Sikap No Aspek Rubrik Skor

  1. Rasa ingin Tinggi Memperhatikan dengan 100 seksama Ada data Ada Analisis data

  2. Rasa ingin Tahu Memperhatikan dengan

  75 Sedang seksama Ada data Tidak Ada Analisis data

  3. Rasa ingin Tahu rendah Tidak Memperhatikan

  50 dengan seksama Tidak ada data Tidak ada Analisi data LEMBAR OBSERVASI SISWA BENDA DISEKITAR KITA NO Pengelompokan benda Kegunaan

  NAMA Asal Sifat Hidup/tak hidup

  BENDA Alamiah Buatan Sederhana Komplek Hidup Tak hidup 10.

  1. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN NO

  Aspek Penilaian Ket NAMA Melakukan Observasi Melakukan Observasi Melakukan Observasi BENDA dengan Benar dan dengan Benar salah lengkap

  Skor Skor Skor Amir Sanjaya 100 Amar Suhendara

  80 Agus Sumarmo

  80 Casmito

  80 Casriah

  80 Deha Dehendra

  80 Lutfan Hariman

  80 Haryanto

  50 10. dst

  80 Rubrik Penilaian Keterampilan N ASPEK YANG Skor Maksimal

  RUBRIK O DINILAI Hasil obsevasi ada data 100

  Melakukan benar Observasi

  Original

  1 dengan Benar Runtut dan lengkap Ada Analisis Hasil obsevasi ada data

  80 Melakukan benar

  2 Observasi Original dengan Benar Runtut Hasil obsevasi ada data

  50 Melakukan salah

  3 Observasi salah Tidak Original Tidak Runtut 2.

  INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

  A. Soal Uraian

  1. Sebutkan dan berilah contoh pengelompokan benda berdasarkan asal!

  2. Sebutkan dan berilah contoh pengelompokan benda berdasarkan siifat!

  3. Jelaskan kegunaan benda yang ada disekitar kita! 4. Jelaskan ciri ciri makhluk hidup yang membedakan dengan makhluk tak hidup. Kunci jawaban

  1. Berdasarkan asal ada 2 yaitu benda alamiah: batu, air tanah, tumbuhan hewan dan benda buatan: mobil robot,wajan, sepeda motor.

  2. Berdasarkan sifat ada 2 yaitu benda sederhana : besi, plastic,kaca dan benda kompleks:

  Sarana transportasi - Pelaku fotosintesis - Bahan bangunan -

  4. Ciri hidup yang membedakan tak hidup: Reproduksi: menambang jumlah - Pertumbuhan: bertambah ukuran - Bernapas: perlu oksigen untuk oksidasi makanan -

  Rubrik Penilaian Uraian No Uraian skor

  1. Jika semua benar

  20

  2. Jika semua benar

  20

  3. Jika semua benar

  30

  4. Jika semua benar

  30 Jumlah skor 100

  Nilai = Jml skor min/jml skor mak=100

  B. Soal pilihan ganda

  1. Berikut ini contoh benda yang bersifat alamiah antara lain;

  a. Batu c. Air

  b. tanah d. Sepeda

  2. Tumbuhan merupakan benda alamiah yang berperan utama dalam penghasil makanan dalam proses… a. Fotosintesis c. Adaptasi

  b. Respirasi d.Peka terhadap rangsang

  3. Berikut ini merupan ciri makhluk hidup yang membedakan dengan benda hidup, kecuali…

  a. Bernapas c. peka terhadap rangsang

  b. Berkembang biak d.Bergerak 4. Bukti makhuluk hidup bernafas adalah ...

  a. Bila dekat dengan kaca ada uap air

  b. Bila dekat kaca ada oksigen

  c. Adanya embun pada daun

  d. Adanya stomata pada daun Rubrik Penilaian Uraian Pilihan Ganda

  N Jawaban Skor O

  1. Benar

  1

  2. Benar

  1

  3. Benar

  1

  4 Benar

  1 Jumlah skor 4 Nilai = jumlah skor/jumlah skor maksimum x 100 = 100

Dokumen baru