• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS IV MI GHIDAUL ATHFAL KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV M

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS IV MI GHIDAUL ATHFAL KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV M"

Copied!
213
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 213 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Proses Matematisasi Diadaptasi dari de Lange
Tabel. 2.1
Tabel. 4.2
Gambar. 4.2
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 213 Halaman - 3.72 MB )

Garis besar

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pembelajaran Matematika Tentang Konsep Pecahan Sedang Mengerjakan Tugas Kelompok PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS IV MI GHIDAUL ATHFAL KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV M

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads,Together (NHT) Pokok Bahasan Bilangan Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di SDN

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL SISWA KELAS VII SMP SWASTA PANGERAN ANTASARI TAHUN AJARAN 2011/2012.

“ Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII

PENDAHULUAN Pembelajaran Matematika Dengan Metode Kooperatif Model Stad Pada Pokok Bahasan Bilangan Pecahan Siswa Kelas IV SDN Panggung 6 Dan SDN Mintaragen I Tegal Tahun Ajaran 2002/2003.

Apakah prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Bilangan Pecahan yang. menggunakan metode pembelajaran kooperatif model STAD lebih

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBANDINGKAN PECAHAN (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III SD Negeri I Mlese Cawas, Klaten Tahun Ajaran 2010 2011)

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Meningkatkan kemampuan membandingkan pecahan melalui penerapan pendekatan matematika realistik (2) Meningkatkan hasil

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah Soal Cerita melalui pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Materi KPK Dan FPB siswa Kelas IV-2 MI Islamiyah Kramat Jegu

Kata kunci: Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita, KPK dan FPB, Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian ini dilatar

Pengembangan Prototipe Perangkat Pembelajaran Penjumlahan Pecahan Dengan Pendekatan Pmri Di Kelas IV

Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut

Pengembangan Prototipe Perangkat Pembelajaran Penjumlahan Pecahan Dengan Pendekatan PMRI di Kelas IV

Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan dengan pendekatan PMRI di kelas IV

Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut

Image