KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 19 SEMARANG
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Abstrak: Penelitian komparatif hasil belajar IPS terpadu pada kemampuan pengetahuan, kemampuan sikap sosial, dan kemampuan keterampilan berbicara siswa yang
Dalam hal ini prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibanding dengan siswa yang
(Perubahan-perubahan perilaku) berupa pengetahuan sikap, dan keterampilan yang dimiliki. Hasil belajar berupa perubahan tingkah laku baik berbentuk berpikir, sikap
Tujuan pembelajaran PKn ini adalah agar siswa dapat melaksanakan hak dan kewajiban secara santun, jujur, demokrasi serta ikslas dan bertanggung jawab (Susanto,
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan pengaruh keefektifan yang signifikan antara penggunaan metode
Kedua, keterampilan kewarganegaraan (civic skills). Peserta didik banyak belajar pengetahuan, nilai, sikap, dan perilaku politik secara eksplit, terutama melalui mata
Hal itu dapat dibuktikan dari peningkatan nilai rata-rata, daya serap, dan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pembelajaran Ekonomi setelah dilakukan dua kali siklus tindakan,
Pada siklus I masih banyak yang belum berani bertanya, semua siswa sekedar menjelaskan materi pelajaran yang telah dibahas, akan tetapi tidak banyak yang saling bertanya.Permasalahn
