• Tidak ada hasil yang ditemukan

Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2016

Membagikan "Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)"

Copied!
143
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Hasil Wawancara Sesuai Tujuan Penelitian

Referensi

Dokumen terkait

Oleh sebab itu metode Montessori dalam mengembangkan fisik motorik anak usia dini di RA Al Hasanah Medan Denai dilakukan dengan baik dan sesuai dengan teori yang ada,

8) Belajar mengontrol tingkah laku sosial. Strategi pendidik dalam mengembangkan peranan peer group untuk meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini di lingkungan

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Upaya guru dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini yaitu melalui proses pembelajaran sentra yaitu: sentra imtaq, bahan

kemandirian yang dimiliki anak, anak yang sudah pernah mengenyam pendidikan baik di tingkat A maupun di lembaga lain untuk anak usia dini cenderung akan menghasilkan

Dengan adanya penelitian dengan menggunakan metode sosiodrama menemukan bahwa keunggulan metode sosiodrama adalah dapat mengembangkan keterampilan komunikasi pada anak usia dini,

"UPAYA GURU MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMOSTRASI", CERIA Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif, 2019 Publication

Adapun beberapa bentuk kerja sama atau sinergi pendidik dan wali murid dalam mengembangkan kemandirian anak, diantaranya adalah: 1 Terbuka dengan wali murid mengenai perilaku anak

Strategi Komunikasi Interpersonal Dalam Penanaman Akhlak Pada Anak Usia Dini Di TK RA Amilillah Umumnya, strategi mengacu pada tindakan yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang