• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN"

Copied!
118
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Kegiatan Siswa Pada Saat Diskusi Kelompok Mata Pelajaran PKn    Kelas X AP2 di SMKN 4 Bandar Lampung Tahun 2013/2014
Tabel 2. Aktivitas Siswa Yang Kurang Relevan di Kelas X AP2
Gambar 1. Alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Tabel 4. Kategori dan Penskoran RPP
+6

Referensi

Dokumen terkait

Dari hasil observasi pada pembelajaran guru (Peneliti) menggunakan model pembelajaran Problem Solving di kelas IV pada masing-masing pertemuan siklus I mendapatkan

Untuk data kuantitatif deskriptif dan data kualitatif, data yang dianalisa adalah data hasil angket skala sikap, observasi, jurnal dan wawancara, bertujuan untuk

c.. Berdasarkan pada kegiatan siklus I tersebut, peneliti melakukan refleksi dari hasil kegiatan tersebut. Berdasarkan data pengamatan dan observasi peneliti selama

(7) Siswa membuat kesimpulan dalam diskusi, Indikator kinerja siswa membuat kesimpulan dalam diskusi pada siklus I sebesar 46,7% atau sekitar 7 orang yang muncul, dan

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan,

Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, dan masing-masing siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Temuan penelitian ini sebagai

Tahap ini merupakan pelaksanaan kelanjutan dari pelaksanaan tindakan pada siklus I dengan alur yang sama pula dan dengan pembagian waktu yang sama selama proses

Rencana tindakan pada masing-masing siklus dalam penelitian ini dibagi menjadi 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan evalusi, serta