• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan"

Copied!
176
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Tingkatan Domain Kognitif ............................................................
Grafik 4.1 Histogram dan Poligon Frekuensi Hasil Belajar Matematika
Gambar 2.1 Ilustrasi Alat Peraga Mobil Garis Bilangan ..................................
Tabel 2.1 Tingkatan Domain Kognitif
+7

Referensi

Dokumen terkait

Matematika sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar. Matematika merupakan ilmu yang bersifat deduktif dan juga ilmu yang bersifat

Hasil belajar matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah umumnya dinyatakan dengan nilai (angka), sehingga siswa yang belajar matematika akan mempunyai kemampuan

Crow, Psik%gi Pendidikan (Teljemah A.. Dari beberapa pengertian diatas terlihat saling melengkapi, sehingga dapat disimpulkan bahwa minat adalah rasa suka dan perhatian

Dari hasil pengujian data di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa dari penelitian yang dilakukan di peroleh hasil bahwa terdapat pengaruh alat peraga mobil

Dari hasil pengujian data di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa dari penelitian yang dilakukan di peroleh hasil bahwa terdapat pengaruh alat peraga mobil

Berdasarkan pengertian hasil belajar menurut beberapa ahli di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa adalah perubahan yang terjadi pada diri

Menurut Sanjaya (Rodiawati, 2016) metode demonstrasi ialah sebuah penyajian pembelajaran dengan memperagakan kepada siswa terhadap suatu proses. Berdasarkan beberapa

Dengan bantuan alat peraga yang sesuai siswa mampu: - memahami ide-ide dasar yang melandasi sebuah konsep - mengetahui cara membuktikan rumus - dapat mengambil kesimpulan dari hasil