• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN POHON MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN POHON MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP"

Copied!
270
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1  Kerangka Berpikir
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Gambar 3.1 Langkah penelitian
Tabel 3.2 Kriteria Taraf Kesukaran
+7

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan problem based learning lebih baik daripada menggunakan

Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENERAPAN STRATEGI PROBLEM SOLVING BERBASIS SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan strategi Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis

KESIMPULAN Melalui penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa ditemukan adanya pengaruh pelaksanaan Problem Based Instruction berbantuan e-Learning pada kemampuan berpikir kritis materi

Berdasarkan jabaran-jabaran tersebut model project-based learning PjBl berbantuan penilaian teman sebaya akan berdampak terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa karena mahasiswa

Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti akan melakukan penelitian yang berjudul “Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan

untuk mendeskripsikan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada pengukuran awal pre-test antara kelas eksperimen yang menggunakan metode PBL berbantuan LKS dengan kelas

SIMPULAN DAN SARAN Pembelajaran menggunakan model problem based learning berbantu media interaktif berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis pada peserta didik kelas V