Pengaruh penggunaan metode fun teaching terhadap hasil belajar matematika (studi eksperimen di MI Nurul Hidayah Pamulang)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
1. Dalam proses belajar mengajar, guru diharapkan tidak hanya bertumpu pada metode ceramah saja. Guru bisa menerapkan berbagai strategi, metode maupun model yang sesuai
Akar penyebab kurangnya kemandirian belajar matematika siswa KMI Ta’mirul Islam Surakarta kelas VIIIB, seperti : (1) dalam proses pembelajaran matematika, guru
terhadap peran guru, pada umumnya guru banyak mendominasi jalannya proses pembelajaran matematika di sekolah, (2) kurangnya pengkuan dan penghargaan terhadap individu siswa,
1.. hari di sekolah yang dilakukan siswa, seperti mengerjakan tugas dan mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas pada saat guru mengajar. Motivasi belajar juga penting
Dari ketiga ranah tersebut ranah yang paling banyak dinilai oleh para guru di sekolah adalah ranah kognitif. Karena ranah kognitif berkaitan dengan kemampuan para siswa
Hal ini tentunya berkaitan dengan mata pelajaran Fiqih, dimana guru dalam membelajarkan mapel ini memerlukan model pembelajaran yang efektif untuk memberikan hasil belajar yang utuh
Kurangnya motivasi dari guru dalam memberi penguatan bagaimana siswa dapat belajar dengan aktif dan guru sudah terbiasa dengan pola pembelajaran yang berkesan
Guru sebagai tenaga pendidik mempunyai tujuan utama dalam kegiatan pembelajaran di sekolah yaitu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dapat menarik minat dan
