ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII BERDASARKAN GAYA BELAJAR DALAM MODEL KNISLEY
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) untuk indikator 1 siswa visual dan kinestetik kurang mampu dalam memberikan penjelasan sederhana, sedangkan siswa
Dalam menyelesaikan pemecahan masalah, subjek memenuhi indikator analisis dan sintesis, yaitu mengidentifikasi unsur dari suatu konsep kemudian mengembangkan prosedur atau
Kemudian berdasarkan hasil tes tertulis dan wawancara di dapatkan hasil kemampuan pemecahan masalah subjek L-2 setiap indikator yaitu pada indikator memahami masalah subjek
Dari jawaban tes tertulis dan wawancara di atas, maka hasil wawancara sesuai dengan hasil pekerjaan tes kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga dapat disimpulkan
Ada dua bentuk data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu jawaban tes tertulis dan hasil wawancara. Tes yang dilakukan merupakan tes berpikir konseptual berupa
Kesimpulan dan Saran Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari kemampuan pemahaman konsep siswa berdasarkan minat belajar dapat disimpulkan bahwa Siswa dengan kategori minat
Menurut Wardhani 2008 diuraikan bahwa indikator peserta didik memahami konsep matematika adalah mampu “Menyatakan ulang sebuah konsep, mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat
Data dalam penelitian ini didapat dari hasil tes angket gaya belajar, hasil tes tertulis lembar tes soal koneksi matematis dengan think aloud, dan hasil wawancara yang diolah sedemikian
