• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VA SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VA SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012"

Copied!
272
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1: Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Tabel 1. Kriteria Hasil Observasi Aktivitas Siswa.
Gambar 1: Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Tabel 1. Kriteria Hasil Observasi Aktivitas Siswa.
+7

Referensi

Dokumen terkait

Catatan: Shah Abbas I memindahkan ibukota ke Isfahan pada tahun 1958, dan membangun sebuah royal city yang diperluas ke arah selatan kota lama dan menghubungkannya dengan sungai

This study has a focus on How is the role of educator in handling the victim of Papua conflict at PLK Bima Sakti Cangkring B Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak.. There

Loop Effect: Asset Utilization, Time Efficiency, Service Excellence, Good Integrated System.. -

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis LDR, IPR, APB, NPL, IRR, PDN, BOPO, FBIR, dan FACR memiliki pengaruh yang signifikan secara simultan dan partial terhadap ROA

bahwa untuk lebih meningkatkan kegiatan penanaman modal baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri untuk percepatan pembangunan dengan tetap meningkatkan

Hal ini dilakukan untuk mempermudah pengguna dalam mengetahui proses input dan output yang terdapat pada program aplikasi sistem informasi pendaftaran siswa baru

3.2.1 Kondisi Sosial Masyarakat Rusia pada Pertengahan Abad XIX yang tergambar dalam Novel

Freedom needs equality to make a harmony. Equality in the concept of anarchism does not mean that everything should be divided in equal number. Equality means