• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI KARAKTERISTIK CARA BERPIKIR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI KARAKTERISTIK CARA BERPIKIR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK"

Copied!
437
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Grafik, diagram,
Tabel 2.2 Deskripsi Langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik
Gambar 2.1 Model Kubus ABCD.EFGH
Gambar 2.5 Bagan Kerangka Berpikir
+7

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan diagram lingkaran di atas dapat diketahui bahwa persepsi peserta didik tentang kegiatan mengumpulkan data/informasi dalam pelaksanaan pendekatan saintifik

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa peserta didik di SMP Se-kecamatan Kretek memiliki persepsi yang cukup tentang pelaksanaan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPS..

Masalah dalam penelitian ini difokuskan pada pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada materi trigonometri untuk peserta didik kelas XI

Dengan memperhatikan kelebihan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, dan pertimbangan lain seperti hasil belajar yang rendah dalam materi Bangun Ruang Sisi

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada aspek kemampuan penalaran matematis yang diajar menggunakan mo- del pembelajaran AIR mencapai

Pendekatan saintifik ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan pemikirannya sendiri pada teman-temannya dan berdiskusi mengenai materi yang belum

Pembelajaran yang menggunakan LKPD, para peserta didik akan mendapatkan materi, tugas atau latihan soal yang berkaitan dengan materi dan mengarahkan peserta didik untuk memahami konsep

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saintifik, mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik, mengetahui ada atau