Peningkatan keterampilan membaca melalui penerapan metode SQ3R pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun pelajaran 2013-2014

Gratis

0
16
111
2 years ago
Preview
Full text
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI PENERAPAN METODE SQ3R PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI AL-KHAIRIYAH MAMPANG PRAPATAN JAKARTA SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan oleh Rohaithoh NIM 18090183000038 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2015 SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rohaithoh NIM : 18090183000038 Jurusan / Parodi : PGMI / Dual Mode Alamat : Jalan Rasamala VII Kelurahan Menteng Dalam Kecamatan Tebet Jakarta Selatan MENYATAKAN DENGAN SESUNGGUHNYA Bahwa skripsi yang berjudul Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2013-2014 adalah benar hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen: Nama Pembimbing NIP Jurusan/Program Studi : Dindin Ridwanudin, M. Pd. : 197711212011011001 : KI/Bahasa Indonesia Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap menerim segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karya sendiri. Jakarta, Desember 2014 Yang Menyatakan Materai 6000 Rohaithoh i PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI PENERAPAN METODE SQ3R PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI AL-KHAIRIYAH MAMPANG PRAPATAN JAKARTA SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh, Rohaithoh NIM 18090183000038 Dosen Pembimbing, Dindin Ridwanudin, M. Pd. NIP 197711212011011001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2014 ii LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI Skripsi berjudul Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI AlKhairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2013-2014 disusun oleh Rohaithoh, NIM. 18090183000038, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Univeritas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan pada sidang munaqasah sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh fakultas. Jakarta, Desember 2014 Yang mengesahkan, Pembimbing Dindin Ridwanudin, M. Pd. NIP 197711212011011001 iii LEMBAR PENGESAHAN Skripsi berjudul Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI AlKhairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2013-2014 disusun oleh Rohaithoh, Nomor Induk Mahasiswa 18090183000038, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Univeritas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasah pada tanggal 28 Januari 2015 di hadapan dewan penguji. Karena itu, penulis berhak memperoleh gelar Sarjana S1 (S.Pd.) dalam bidang pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta, 28 Januari 2015 Panitia Ujian Munaqasah Ketua Panitia (Ketua Jurusan) Tanda Tangan Tanggal Dr. Fauzan, MA. NIP.19761107 200701 1 013 ----------------------- Tanda Tangan ---------------------------- Sekretaris Asep Ediana Latif, M.Pd NIP.198106230091 1 003 ----------------------- ---------------------------- Penguji I Dra. Hindun, M. Pd NIP.19701215 200912 2 001 ----------------------- ---------------------------- ----------------------- ---------------------------- Penguji II Nuryati Djihadah, M.Pd. NIP.19520520 198103 1 001 Mengetahui: Dekan, Dra. Nurlena, MA. Ph.D. NIP.19591020 198603 2 001 iv ABSTRAK ROHAITHOH (18090183000038) Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2013-2014 Permasalahan yang diangkat dalam penulisan skripsi ini adalah bagaimana penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Ricete,Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Al Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2013-2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode ini dilakukan dengan tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Ketiga tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Ricete,Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Ricete,Review) dapat meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V MI Al Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Ricete,Review) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Namun, untuk menghindari anggapan bahwa hasil penelitian pada siklus I hanya kebetulan, peneliti melanjutkan penelitian ke dalam siklus berikutnya (siklus II) dengan hasilnya meningkat menjadi 82,74 yang berarti bahwa angka tersebut telah melampaui target minimal kelengkapan, dengan ratarata naik sebesar 11,12, dimana seluruh siswa mendapatkan nilai melebihi nilai KKM yang telah ditentukan (KKM sebesar 70). Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Ricete,Review) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan. Kata kunci: Keterampilan Membaca, Metode SQ3R v KATA PENGANTAR Alhamdulillah, dan segala puji bagi Allah Swt Tuhan Semesta Alam, berkat rahmat, taufik dan inayah-Nyalah, skripsi ini dapat terwujud. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpah kepada Nabiyyina, Wasyafi‟ina, Wamaulana Muhammad beserta keluarganya, sahabatnya dan kepada seluruh umat Islam yang shalih dan Shalihah. Karya tulis yang sederhana ini merupakan skripsi yang diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan. Waktu, tenaga, dan pikiran telah dicurahkan dengan segala keterbatasan kemampuan yang penulis miliki, demi terselesainya skripsi ini agar bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca umumnya. Selama penyusunan skripsi ini dan selama penulis menimba ilmu di fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, penulis banyak mendapatkan bantuan, motivasi, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang tidak terhingga kepada: 1. Dra. Nurlena, M.A. Ph. D., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2. Fauzan M.A, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 3. Dindin Ridwanudin, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing, terima kasih atas segala waktu, tenaga dan ilmu serta kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi, 4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu dan tuntunan kepada penulis selama perkuliahan, vi 5. Ust. Ma‟mun Syarbani, S. Pd. I., selaku kepala sekolah beserta staf guru yang telah membantu dan memberikan kesempatan kepada saya untuk mengadakan penelitian di sekolah MI Al-Khairiyah Jakarta dan dapat meluangkan waktunya untuk wawancara, 6. Suamiku tercinta, dengan kesabaran dan do‟a yang selalu mengiringi setiap langkahku menjadi kekuatan yang tak terhingga, 7. Kawan-kawan PGMI Dual Mode System khususnya kelas A , yang selalu menghiasi hari-hariku selama masih kuliah, 8. Semua pihak yang tiada dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Kepada semuanya penulis mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga, semoga Allah SWT membalas kebaikan yang mereka berikan. Dan apabila penulis ada kesalahan, kekurangan, kekhilafan mohon dimaafkan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik dari sistematika, bahasa maupun dari segi materi. Atas dasar ini, komentar, saran, dan kritik, dari pembaca sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat membuka cakrawala yang lebih luas bagi pembaca sekalian dan semoga bermanfaat untuk kita semua. Amin Jakarta, Desember 2014 Penulis, Rohaithoh vii DAFTAR ISI Halaman SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH . i LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI . ii LEMBAR PENGESAHAN . . iii KATA PENGANTAR . iv DAFTAR ISI . vii DAFTAR TABEL ix DAFTAR GAMBAR x DAFTAR GRAFIK x DAFTAR LAMPIRAN ix BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang . . 1 B. Identifikasi Masalah . . 3 C. Pembatasan Masalah . . 3 D. Rumusan Masalah . 3 E. Tujuan Penelitian . . . 4 F. Manfaat Penelitian . 4 BAB II KAJIAN TEORETIK, HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN DAN KERANGKA BERPIKIR . . . . . 5 A. Keterampilan 5 B. Membaca . . 6 C. Metode SQ3R . 25 D. Hasil Penelitian yang Relevan . 30 E. Kerangka Berpikir . 30 F. Hipotesis Tindakan . 31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 32 A. Tempat dan Waktu Penelitian . 32 B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian . 32 C. Subjek Penelitian . . 35 viii D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian . . 36 E. Tahapan Intervensi Tindakan . . 36 F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan . . 38 G. Data dan Sumber Data . 38 H. Instrumen Penelitian . . . 38 I. Teknik Pengumpulan Data . 39 J. Teknik Pemeriksaan Kepercayaan (trustworthiness) . 40 K. Analisis Data dan Interprestasi Data . 40 L. Pengembangan Perencanaan Tindakan . 41 BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN . 42 A. Deskripsi Data . 42 B. Pemeriksaan Keabsahan Data . . . 49 C. Analisis Data . 62 D. Pembahasan Hasil Temuan Penelitian . . 64 BAB V PENUTUP . 66 Kesimpulan . 66 Saran . 66 DAFTAR PUSTAKA . 68 LAMPIRAN ix 69 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Jadwal Penelitian. . 32 Tabel 3.2. Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas . Tabel 4.1. Kepala Sekolah yang Pernah Menjabat di MI. Al Khairiyah . 43 Tabel 4.2. Keadaan Guru MI. Al Khairiyah . 46 Tabel 4.3. Keadaan Siswa MI. Al Khairiyah Tahun Pelajaran 2012-2013 . 47 Tabel 4.4. Data Tanah dan Bangunan MI. Al KHairiyah . . 48 Tabel 4.5. Data Ruang Gedung MI. Al Khairiyah . . 49 Tabel 4.6. Hasil observasi guru . . 51 Tabel 4.7. Hasil observasi siswa . . 52 Tabel 4.8. Hasil belajar siklus I . . . 53 Tabel 4.9. Refleksi kegiatan tindakan siklus I . . . . 55 Tabel 4.10. Hasil observasi guru siklus II . . . 59 Tabel 4.11. Hasil observasi siswa siklus II . . . 60 Tabel 4.12. Hasil belajar siswa siklus II . . . 61 Tabel 4.13. Rekapitulasi tingkat keterampilan membaca . . . 63 x 37 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1. Tahapan Penelitian Tindakan Kelas . 34 Gambar 4.1. Peta Lokasi MI Al Khairiyah . . 42 Gambar 4.2. Struktur Organisasi MI. Al Khairiyah . 48 Grafik 4.1. Tingkat keterampilan membaca siswa siklus I . 54 Grafik 4.2. Tingkat keterampilan membaca siswa siklus II . xi 63 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1. Tingkat keterampilan membaca siswa siklus I . 54 Grafik 4.2. Tingkat keterampilan membaca siswa siklus II . 63 xii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Lembar Uji Referensi . 97 Lampiran 2 Observasi Awal Wawancara Responden Guru Pra-Penelitian . 101 Lampiran 3 Kisi-kisi Hasil Belajar IPS Kelas IV Siklus I . 103 Lampiran 4 Pretest dan Posttest Siklus I 108 Lampiran 5 Kunci Jawaban Pretest dan Posttest Siklus I . 110 Lampiran 6 Kisi-kisi Hasil Belajar IPS Kelas IV Siklus II 111 Lampiran 7 Pretest dan Posttest Siklus II . 114 Lampiran 8 Kunci Jawaban Pretest dan Posttest Siklus II . 116 Lampiran 9 Skoor Data Dibobot 117 Lampiran 10 RPP Siklus I 127 Lampiran 11 RPP Siklus II . 133 Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa . 142 Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru . 143 Lampiran 14 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran . 145 Lampiran 15 Angket Pemahaman Siswa Terkait Nilai Praktis 146 Lampiran 16 Surat Izin Penelitian 147 Lampiran 17 Surat Keterangan Selesai Penelitian . xiii 148 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa adalah sarana dan alat komunikasi yang penting dalam kehidupan manusia. Melalui bahasa kita dapat mengetahui kecermatan, kelogisan, dan keteraturan jalan pikir seseorang serta mengungkapkan segala ide atau gagasan. Bahasa Indonesia dalam kurikulum sekolah mendapatkan posisi yang cukup penting dan strategis. Penting, karena bahasa Indonesia merupakan bahasa komunikasi di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Strategis, karena bahasa Indonesia merupakan sarana komunikasi yang dapat terintegrasi dalam proses pemyampaian pembelajaran, baik formal maupun non formal. “Pada dasarnya ruang lingkup pembelajaran bahasa mencakup empat aspek, yakni (1) menyimak, (2) berbicara, (3) membaca, (4) menulis.”1 Setiap keterampilan berbahasa erat hubungannya dengan proses-proses berpikir yang mendasari bahasa. Bahasa seseorang mencerminkan pikirannya, semakin terampil seseorang berbahasa maka semakin jelas dan terang pikirannya. Untuk mengasah keterampilan diperlukan latihan secara terus menerus agar dikuasai dan terlatih, melatih berbahasa berarti melatih proses berpikir juga. “Hakikat pengajaran keterampilan berbahasa itu adalah (1) berorientasi pada pelatihan penggunaan bahasa dan (2) berorientasi pada siswa sebagai subjeck belajar.”2 Orientasi pada pelatihan penggunaan bahasa ditandai oleh adanya kegiatan yang secara langsung melatih siswa berbahasa dan kegiatan itu harus mendominasi sebagian besar waktu belajar. Sedikitnya dua pertiga dari waktu belajar digunakan berlatih bahasa. 1 Abd.Rozak,dkk, Kompilasi Undang-undang & Peraturan Bidang Pendidikan (Jakarta, FITK Press.,2010) h.361 2 Budinuryanta, dkk., Pengajaran Keterampilan Berbahasa, (Jakarta, Universitas Terbuka.,2008) h. 1.4 1 2 Membaca merupakan salah satu keterampilan penting dan paling efektif untuk melihat cakrawala dunia secara objektif, mandiri, dan kreatif. Dengan membaca, kita akan banyak memperoleh ilmu pengetahuan dan pengalaman. Bahkan dengan membaca kita akan menjadi seorang yang kreatif, kritis, dan bijak atau sekurang-kurangnya kita bisa hijrah dari orang yang tidak tahu menjadi orang yang tahu. Keterampilan membaca bertujuan agar siswa dapat membaca dan memahami isi bacaan/pesan yang disampaikan oleh penulis. Tujuan mengisyaratkan adanya satu kemampuan yang harus dimiliki siswa yaitu keterampilan membaca. Pembelajaran keterampilan membaca siswa di kelas V MI. Al Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, bahkan kerapkali siswa hanya ditugaskan untuk membaca buku lalu mengerjakan soal yang telah disediakan. Penggunaan metode ceramah yang digunakan guru dalam pembelajaran keterampilan membaca sampai sekarang masih monoton. Kondisi tersebut mengakibatkan siswa menjadi jenuh, serta proses belajar mengajar mejadi kurang efektif. Hal tersebut mengakibatkan siswa kurang menggemari kegiatan membaca hingga kemampuan siswa dalam keterampilan membaca sangat rendah. Selain itu pengetahuan guru terhadap metode pembelajaran keterampilan membaca yang minim mengakibatkan faktor ketidaktertarikan dan ketidakseriusan dalam pembelajaran keterampilan membaca. Guna meningkatkan keterampilan membaca siswa perlu diberikan solusi. Salah satu alternatif solusi tersebut adalah penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca. Metode SQ3R dapat melatih siswa dalam keterampilan membaca dengan dilakukan Survey untuk meneliti hal-hal yang penting dari setiap bacaan, lalu ada Question, siswa diminta untuk membuat pertanyaan dari apa yang sudah siswa lakukan di tahap Survey. Selanjutnya, ada Read, siswa diminta untuk membaca secara keseluruhan isi teks bacaan tersebut dengan teliti. Lalu di tahap Recite, siswa mencari jawaban dari pertanyaan yang sudah dibuatnya setelah membaca, untuk mengingatkan siswa kembali isi bacaannya. Kemudian, tahap terakhir adalah Review, di tahap ini siswa diminta untuk membacakan kembali isi teks 3 tersebut dengan menggunakan kata-kata mereka sendiri, dengan ini guru dapat melihat kemampuan siswa dalam be high, mean while American Dollar rate and invest has positive proportioned to ward Gross Domestic Product, if the invest is raised and value of American Dollar rate strengthening of Rupiah rate, the Gross Domestic Product value will be as well. Keyword: Gross Domestic Product, Invest, certificate interest of Indonesian Bank and American Dollar rate. vii PENGARUH INVESTASI, TINGKAT SUKU BUNGA SERTIFIKAT BANK INDONESIA DAN KURS DOLLAR AMERIKA TERHADAP PENDAPATAN DOMESTIK BRUTO DI INDONESIA TAHUN 2000.1 – 2007.I2 P.HARI PRISTIAWAN ILMU EKONOMI, FAKULTAS EKONOMI, UNIVERSITAS JEMBER ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan Pendapatan Domestik Bruto di Indonesia yang dipengaruhi oleh investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis regresi linier berganda yang dapat digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas yaitu investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika terhadap variabel terikat yaitu Produk Domestik Bruto. Analisis data menunjukkan bahwa 78,9% naik turunnya Produk Domestik Bruto dipengaruhi variabel dalam model penelitian sedangkan 21,1% dipengaruhi faktor lain diluar model penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika secara bersama-sama mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia. Secara teori hubungan tingkat suku bunga Sertifikat Bank terhadap Produk Domestik Bruto berbanding negatif, apabila tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia turun maka Produk Domestik Bruto akan naik sedangkan investasi dan kurs Dollar Amerika berbanding positif terhadap Produk Domestik Bruto, apabila investasi meningkat dan kurs Rupiah menguat terhadap Dollar Amerika maka Produk Domestik Bruto akan mengalami kenaikan. Kata Kunci: Produk Domestik Bruto, Investasi, suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. viii KATA PENGANTAR Dengan ucapan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Investasi, Tingkat Suku Bunga Sertifikat Bank Indonesia dan Kurs Dollar Amerika terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia Tahun 2000.12007.12. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memeperoleh gelar sarjana (S1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Universitas Jember.Dalam penulisan skripsi ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan dan motivasi dari berbagai pihak, maka selayaknya penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat : 1. Ibu Drs. Sri Utami,SU sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahannya dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Dr. Lilis Yuliati, SE, Msi, selaku Dosen Pembimbing II yang bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, saran, kritik dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Dr. M Fathorrazi, SE, M.Si, selaku Ketua Jurusan Ilmu Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 4. Bapak Drs. P. Edi Suswandi, MP, selaku dosen wali yang telah membantu memberi pengarahan dan bimbingan kepada penulis selama studi. 5. Bapak Prof. Dr. H. Sarwedi, MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan di lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Jember serta Ruang Baca Fakultas Ekonomi dan Perpustakaan Pusat. 7. Ayahku Haryono dan Ibundaku Suryanti terima kasih atas semua kasih sayang, bimbingan dan panjatan doanya yang tak pernah berhenti mengalir. ix 8. Kakakku Riana, Neti, Dewi serta adikku Indah tersayang terima kasih untuk do’a, dukungan, kasih sayang, kerja keras, kesabarannya selama ini. 9. Seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Ekonomi dan studi pembangunan kelas A dan kelas B yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih semuanya. 10. Ustadz Ainur Rofiq sebagai murobbi saya terima kasih sudah mengizinkan menempati Ma’hadnya.Bu Zahra, terima kasih sudah merawat saya dan memperhatikan makan dan minum saya dan memberi kasih sayang layaknya ibu saya sendiri. 11. Teman-teman ma’had adik Amin, mas Very, Lusi, Umyana, Rini, Qorik, Rintis, Mas Eko, Warisman, Ananta serta adik kecil Sibgo, Haqi, Meri keceriaan dan senda-guraumu membuat penulis tersenyum dan seluruh teman-teman taklim di Al-Muslimun dan Nurrahman terima kasih atas dukungannya. 12. Pak Seno, Pak Jono dan Bu Nik yang mempunyai andil dalam membimbing saya. 13. Ucapan terimakasih kepada R.Novi Eka Vitriyana, seseorang yang akan menjadi istri yang saleh yang membantu dakwa penulis, terimakasih atas segala bantuan dan perhatiannya. 14. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Semoga Allah SWT selalu memberikan Hidayah dan Rahmat kepada semua pihak yang telah membantu dengan ikhlas sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis sadar akan keterbatasan dan kurang sempurnanya penulisan skripsi ini, oleh karena itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun akan sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan tambahan pengetahuan bagi yang membacanya. Jember, 23 Mei 2008 Penulis x DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL . i HALAMAN PERNYATAAN. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERSETUJUAN . iv HALAMAN PERSEMBAHAN . v HALAMAN MOTTO . vi ABSTRACT . vii ABSTRAK . viii KATA PENGANTAR. ix DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL . xiii DAFTAR GAMBAR. xiv DAFTAR LAMPIRAN . xv I. PENDAHULUAN . 1 1.1 Latar Belakang Masalah. 1 1.2 Perumusan Masalah . 7 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian . 7 1.3.1 Tujuan Penelitian . 7 1.3.2 Manfaat Penelitian . 7 II. TINJAUAN PUSTAKA. 8 2.1 Landasan Teori. 8 2.1.1 Pengertian Pendapatan Domestik. 8 a. Teori Keynes . 9 b. Teori Pertumbuhan Ekonomi. 10 2.1.2 Hubungan Investasi dengan Pendapatan Domestik Bruto . 11 a. Pengertian Investasi. 11 xi b. Teori Harrod dan Domar. 11 c. Teori Keynes . 13 2.1.3 Teori Tingkat Suku Bunga. 14 a. Sintesis Klasik dan Keynesian. 14 b. Teori Mark dan Hull. 15 c. Teori Hick . . 16 2.1.4 Hubungan Nilai Tukar Terhadap Produk Domestik Bruto. 17 a. Teori Pertukaran Kurs . . 17 b. Teori Messe dan Regolf . 19 2.2 Hasil Penelitian Sebelumnya . . 20 2.3 Kerangka Capital Flight. Difference of interest rate of Indonesia-America have an effect on the negativity and significant to Capital Flight in Indonesia each; every make-up of variable of difference of interest rate of Indonesia-America own the influence to degradation of Capital Flight in Indonesia. Inflation do not have an effect on the significant to Capital Flight in Indonesia its meaning each; every improvement and or degradation of inflation variable statistically do not own the influence to increase and or degradation of Capital Flight. This research conclusion is Real Effective Exchange Rate, Difference of interest rate Indonesia-America, and inflation rate on the significant to Capital Flight in Indonesia. Keyword : Capital Flight, Real Effective Exchange Rate (REER), Difference of interest rate Indonesia-America (DINT), Inflation Rate (INF). viii Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Capital Flight Di Indonesia Periode 2002. 1-2006. 12 Santi Dwi Astuti Jurusan Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Jember ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi terhadap Capital Flight di Indonesia. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah time series bulanan tahun 2002. 1-2006. 12. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi dari Badan Pusat Statistik, internet, statistik ekonomi Bank Indonesia, majalah dan jurnal yang berkaitan dengan penelitian dan berbagai literatur lainnya. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas data, regresi linear berganda, uji asumsi klasik dan pengujian hipotesis dengan uji F dan uji t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia. Sedangkan secara parsial, Real Effective Exchange Rate berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel Real Effective Exchange Rate memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. Perbadaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. Inflasi berpengaruh tidak signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan ataupun penurunan variabel inflasi secara statistik memiliki pengaruh terhadap kenaikan ataupun penurunan Capital Flight. Kesimpulan penelitian ini adalah Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan inflasi berpengaruh signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia. Kata Kunci : Capital Flight, Rael Effective Exchange Rate (REER), Perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika (DINT), dan Tingkat Inflasi (INF) ix KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang dengan segala kebesaran dan kemurahan-Nya telah melimpahkan rahmat, bimbingan, serta kemudahan dalam setiap langkah sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Capital Flight Di Indonesia Periode 2002. 1-2006. 12” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Ilmu Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Jember. Dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa tidak akan terwujud skripsi ini tanpa bantuan, bimbingan dan motivasi maupun masukan yang positif dari berbagai pihak sejak awal hingga terselesaikannya skripsi ini, karena itu penulis mengucap terima kasih sebesar-besarnya kepada : 1. Prof. Dr. H. Sarwedi, MM selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember; 2. Dr. M. Fathorrazi, SE., M.Si selaku Ketua Jurusan Studi S-1 Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Jember; 3. Dra. Sri Utami, SU selaku Dosen Pembimbing I atas ilmu pengetahuan, perhatian, motivasi dan kesabaran serta waktu yang telah diberikan dengan penuh ikhlas dalam membimbing penulis selama ini; 4. Yulia Indrawati, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing II atas ilmu pengetahuan, perhatian, motivasi dan kesabaran serta waktu yang telah diberikan dengan penuh ikhlas dalam membimbing penulis selama ini; 5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Studi S-1 Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Jember yang telah memberikan segala ilmu dan wawasan yang sangat berguna selama ini; 6. Seluruh staf dan karyawan Fakultas Ekonomi Universitas Jember atas bantuan yang diberikan selama ini; 7. Sahabat dan teman-temanku atas kebersamaan dan kasih sayang yang tulus, bantuan dan nasehat-nasehatnya serta semangatnya yang sangat berarti; x 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu penulis selama penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik sangat diharapkan demi perbaikan dimasa mendatang. Akhir kata semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, khususnya rekan-rekan Fakultas Ekonomi terutama bagi penulis sendiri. Amin ya Robbal ’alamin Jember, 30 Januari 2008 Penyusun xi DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL . ii HALAMAN PERSEMBAHAN . iii HALAMAN MOTTO . iv HALAMAN PERNYATAAN . . v HALAMAN PERSETUJUAN . . vi HALAMAN PENGESAHAN . . vii ABSTRACT . . viii ABSTRAK . ix KATA PENGANTAR . . x DAFTAR ISI . . xii DAFTAR TABEL . . xiv DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR LAMPIRAN xvi BAB 1. PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah . 1 1.2 Rumusan Masalah . . 3 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian . 4 1.3.1 Tujuan Penelitian . 4 1.3.2 Manfaat Penelitian . . 4 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA . . . 5 2.1 Kajian Teoristis . . 5 2.1.1 Aliran Modal . 5 2.1.2 Konsep Pendekatan Capital Flight . 9 2.1.3 Nilai Tukar, Inflasi, dan Aliran Modal (Capital Flight) . 12 2.2 Kajian Empiris . 14 2.3 Hipotesis . 17 xii BAB 3. METODE PENELITIAN . . . 18 3.1 Jenis dan Sumber Data . . 18 3.2 Metode Analisis Data . . 18 3.2.1 Uji Normalitas Data . 18 3.2.2 Analisis Linear Berganda . 18 3.2.3 Uji Statistik . . 19 3.2.4 Koefisien Determinasi Berganda . 21 3.2.5 Uji Asumsi Klasik . 3.3 21 Definisi Operasional Variabel . 24 BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN . . . 26 4.1 Gambaran Umum Kondisi Moneter di Indonesia . 26 4.1.1 Real Effective Exchange Rate (REER) . 26 4.1.2 Perbedaan Tingkat Suku Bunga Indonesia-Amerika . 27 4.1.3 Inflasi di Indonesia . 29 4.1.4 Capital Flight (CF) . 30 Analisis Data . 32 4.2.1 Uji Normalitas Data . 32 4.2.2 Analisis Regresi Linear Berganda . 33 4.2.3 Pengujian Hipotesis . 35 4.2.4 Koefisien Determinasi Berganda . 36 4.2.5 Uji Asumsi Klasik . . 36 Pembahasan . . 39 BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN . 41 4.2 4.3 5.1 Kesimpulan . . 41 5.2 Saran . . 41 DAFTAR PUSTAKA . 43 LAMPIRAN – LAMPIRAN . 45 xiii

Dokumen baru

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan menulis karangan dengan penerapan metode permainan susun gambar dalam pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang Tangerang Selatan
3
24
93
Peningkatan kemampuan menyimak melalui penerapan metode permainan bisik berantai pada siswa kelas III MI Ath-Thoyyibiyyah Kalideres Jakarta Barat Tahun pelajaran 2013/2014
0
10
172
Peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan metode bercerita pada siswa kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014
20
186
100
Pengaruh penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap keterampilan membaca pemahaman dongeng pada siswa kelas V SD Putra Jaya Depok Tahun pelajaran 2013/2014
2
12
154
Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang
0
8
121
Upaya meningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran pkn pada pokok bahasan sejarah berdirinya asean melalui penerapan metode jigsaw pada siswa kelas VI di MI Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun ajaran 2012/2013
0
21
114
Peningkatan kecerdasan emosional siswa melalui metode video critic pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam
20
144
161
Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta
0
4
158
Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode advokasi di MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan
0
7
243
Upaya meningkalkan hasil belajar tentang peristiwa proklamasi melalui metode Video critic/ video comment pada siswa kelas V mata pelajaran IPS DI MI Sirojul Alhfal I Kota Depok
0
14
142
Peningkatan keterampilan membaca melalui penerapan metode SQ3R pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun pelajaran 2013-2014
0
16
111
Pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V MI Misbahul Falah Duren Mekar Kota Depok
0
11
0
Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan penggunaan media pemutaran film di kelas V MI Miftahul Hidayah Kota Bekasi
2
124
132
Peningkatan kemampuan berbicara melalui penerapan teknik bermain peran pada siswa Kelas V MI Ath-Thoyyibiyyah Kalideres Jakarta Barat Tahun pelajaran 2013/2014
0
4
170
Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014
3
11
126
Show more