Analisis Pengetahuan Metakognisi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Polya Pokok Bahasan Perbandingan Kelas VII Di SMP Negeri 4 Jember;
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pengetahuan tentang metakognisi dalam pemecahan masalah matematika dapat digunakan untuk merancang model atau strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan atau
Penyebabnya adalah siswa tidak terbiasa menuliskan rumus yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan, siswa tidak menyelesaikan soal yang diberikan sesuai
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul Analisis Keterampilan Metakognitif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Polya Subpokok
Indikator:Siswa mampu mengerjakan dan menjelaskan jawaban penyelesaian secara runtut; Siswa dapat melibatkan pengetahuan yang didapat sebelumnya dengan tepat
Berdasarkan latar belakang diatas, akan dilakukan penelitian tentang bagaimana aktivitas metakognisi siswa SMK dalam menyelesaikan masalah matematika dengan judul
Subjek kurang kreatif (S2) memiliki perencanaan yang baik pada setiap permasalahan. Siswa memahami kalimat soal, dapat mengidentifikasi informasi yang diketahui dari
Disamping keuntungan-keuntungan diatas satu hal yang menjadi prinsip dalam representasi pengetahuan adalah Jika suatu permasalahan dideskripsikan dengan menggunakan
Dalam menentukan subjeknya peneliti akan menggunakan angket MAI untuk memperoleh subjek penelitian berdasarkan jenis pengetahuan metakognisi yang dimiliki yakni pengetahuan deklaratif,
