Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka diperoleh kesimpulan penelitian: (1) Ada perbedaan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII dengan menggunakan Think Pair
Siswa yang mengajukan pertanyaan .Siswa yang berkomunikasi dengan guru.Siswa berdiskusi dengan teman sekelompoknya.Siswa yang dapat menyimpulkan materi yang telah
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata`ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Masohi yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
Kemudian, guru menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan (share) hasil diskusinya di depan kelas. kemudian, guru memberikan sedikit penguatan dan memberikan
Refleksi dilakukan setelah melakukan tindakan siklus I, II, dan III, saat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berlangsung pada siswa kelas V B SD Bruder Melati Pontianak
Kedua, guru mata pelajaran bahasa indonesia SMP Negeri 2 Lembah Gumanti Kabupaten Solok dalam proses pembelajaran dapat dapat menggunakan model pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan
